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宝华中小学综合组公开课《快乐的孩子爱唱歌》教学设计陈蕾蕾教学目标：1.能够用清晰、有弹性的声音轻松演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。2.能够乐于参与各种音乐活动，并能感受到各种活动体验音乐带来的快乐。教学重难点：教学重点：歌词的朗读和歌唱能够清晰有弹性且不失美感教学难点：学生对歌曲中相似小节旋律的走向把
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唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来教学实录与评析
未知
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关键词：唱：快乐的孩子爱…教学实录与评析
正文
宝华中小学综合组
公开课
《快乐的孩子爱唱歌》教学设计
陈蕾蕾
教学目标：
1.能够用清晰、有弹性的声音轻松演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2.能够乐于参与各种音乐活动，并能感受到各种活动体验音乐带来的快乐。
教学重难点：
教学重点：歌词的朗读和歌唱能够清晰有弹性且不失美感
教学难点：学生对歌曲中相似小节旋律的走向把握和音高的把握
教学准备：
课件、打击乐器等
教学过程：
一、节奏游戏（请同学自行拼出）
1.
出示节奏型X X X - 等,脚走恒拍，手
肩
肚
腿
X X X X - X X X X - 师：每一组节奏动作，老师演示两遍，看看哪位同学观察的最仔细。
2.难度加大
X XX X X X X X | X .X X X X X X | 师：同学们，这两组节奏相较上面的节奏是松散还是紧密？
如果他们组合在一起会怎样的碰撞呢？（师拍节奏）给你一种什么感受？（引导学生说出欢快活泼）
二、学唱歌曲
1.
师：今天就让我们一起学习这首充满欢乐的儿童歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，请你听一听这是几几拍的歌曲，找一找它的强怕，拍一拍。
2.
师：快乐的歌曲是由哪些音符组成的，让我们一起唱唱吧！（师范唱旋律）
（1）耳朵仔细听，可以跟着老师默唱，手做出每小节第一个红色音的柯达伊手势，并指一指小花的高度。
（2）我们一起唱一唱第一个音和小花的音，手伸出来模拟音高。
（3）让我们跟着琴一起唱一唱（老师唱你们听，老师唱完你模唱）
（4）老师唱的蓝色部分你有没有发现相同或者相似的部分？让我们一起唱一唱吧。
（5）完整的唱旋律
3.
歌词
（1）师：快乐的孩子爱歌唱，那可爱的小动物们爱什么呢？
活泼的什么爱什么？
生：。。。
勤劳的什么爱什么？
生：。。。
（课件出示图片）
小小的什么爱什么？
生：。。。
快乐的什么爱什么？
（2）师：快乐的孩子又是怎么回答的？谁来读一读（课件出示歌词）
（3）师用快乐的声音朗读歌词，学生听。
（4）师：你们的声音真动听，试着合着音乐读一读。
4.跟着钢琴唱一唱
5.师：快乐的孩子歌声是怎样的？愉悦、快乐的
师：你们说得可真棒，那就让我们带着微笑，用欢快有弹性的声音来歌唱吧！
6.
律动，同学们唱的可真好，快乐的时候我们可以歌唱还可以跳舞，注意看一下老师做了哪些动作？
7.
跟着音乐一起做一做，第一遍听音乐默唱跳舞，二三两遍边唱边舞
三、拓展
同学们，开心吗？在音乐的课堂上，还有什么让你开心快乐的？乐器
四、小结
文档信息
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