唱：木瓜恰恰恰 阿西里西优秀公开课教案

科目

课题

音乐

年级

三

班级

五班

时间

木瓜恰恰恰

1、用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快教学目标

情绪和喜悦心情。

2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。

3、了解弱起小节。用科尔文手势体会歌曲旋律线。

重点

难点

教学准备

用热情，欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》

唱好弱起乐句

附点音符。

PPT课件 教材

教学过程

一：导入新课：

今天，老师给大家当导游，给大家介绍一个神秘的国家，老师准备了一个视频，想请同学们用自己的眼睛从这个视频中，发现这个这个国家的秘密。

这个国家叫做什么名字？

答：印度尼西亚

你都看到了什么？

教学过程

答;岛，（群岛国家，千岛之国）

各种颜色鲜艳的衣服（有一百多种不同的民族各个民族都有不同的特色。）

水果，（印尼是个热带国家，盛产热带水果。）

视频的最后我们走进了印尼的水果市场，这里老师就有问题了，如果要让你来卖水果，你会怎么叫卖？

学生;快来看，新鲜又好吃的水果喽，走过路过不要错过。

师：同学们都有一双善于观察生活的眼睛，抓住了叫卖声的重点，首先自己要热情，声音要洪亮才能吸引顾客。大家想不想知道

印尼的小朋友是怎么叫卖水果的？

二．播放视频

初听音乐

师：不知道刚刚有没有同学注意到老师在音乐播放的时候，在哪些部分做了动作（拍肩膀，单脚跺脚，双手交叉拍肩膀）

答：恰恰恰

师：哦，同学们观察的很仔细，这首呢就是我们今天要学习一首很有趣的关于叫卖的歌曲《木瓜恰恰恰》

师：同学们能不能说一下恰恰恰的节奏是怎样的？

XX X 师:对。这首歌曲就是今天要学习的新歌《木瓜恰恰恰》。

让我们一起带着节奏把歌曲名字朗读一遍。

生：木瓜恰恰恰

师：同学们的声音非常洪亮节奏也十分的准确。

你们能不能试着跟着老师一起边打恰恰恰的节奏边做动作呢？

跟视频再来一遍

三：熟悉歌曲节奏

你们真是太了不起了，连印尼的小朋友也给我们竖起了大拇指，而且带了许多热带的水果来给我们展示。让我们帮忙一起叫卖，听老师来念一下。看看你都发现了什么相同的地方。以及特别的地方（带小乐器，拍七拍进歌曲，按节奏读歌词。）

你发现了什么？

答：开始之前拍了七拍，（对，这里是4/4拍的节奏，老师是在第二小节的最后一拍开始的，最后一拍是弱拍，弱拍开始的这个小节就叫做弱起小节。跟老师一起来学一学吧。

答：四句节奏是重复的。

对，这位同学很细心。这四个乐句的节奏是一样的，我们大家一起跟老师试一试。

四：学唱歌曲

大家学会了叫卖声，老师觉得还不够，我们是不是加入歌声会吸引来更多的顾客呢？来听一听，老师唱的哪个部分，请大家注意听，老师唱的这几句旋律有什么相同和不同的地方，老师用了什么方法来表现他们的音高变化。

唱的蓝色部分，又加入手势的高低来体现音高变化。

分段唱旋律

跟老师一起来唱蓝色部分：

1.分段唱蓝色部分：接下来老师邀请大家一起来做个游戏，歌曲的蓝色部分由同学们演唱，恰恰恰由钢琴来，其他部分老师唱，可以完成吗？（唱之前强调，默数6拍进）

2.分组唱第一部分：很好，我们来交换一下，看白色部分，大家没有学习过可不可以唱的很好。

3.整首歌曲唱歌谱;很棒，我们连没有练习过的部分都完成的很好。

五：唱歌词

大家整首的旋律都完成的很好啊，我们可以跟印尼小朋友学习叫卖歌曲了，让我们加入歌词来唱，老师一句，大家一句

加入歌词，教唱。

大家都唱的特别好了，但是注意一下，我们叫卖的时候是很豪爽的，不能拖音，每一句最后结束的一个音都要收的干脆，再来一遍。

完成的非常棒了，大家可以去跟印尼的小朋友一起合作了。我们先来听一下印尼的小朋友是怎么演唱这首歌曲的。我们在心里默唱注意数六拍进（加入打击乐）

这一次，我们要来跟印尼的小朋友合作了，大家注意叫卖歌自己的情绪要开朗，每句最后一个音收的干脆。（唱一遍）

节奏掌握的很好但是少了些欢快的情绪，唱歌时嘴角上翘，唱出来的声音会更加欢快动听。而且啊唱到恰恰恰的时候声音要像小皮球一样弹起来。

这一次，我们在恰恰恰的地方边唱边加入肢体动作。

我请一位同学到前面来，带着大家做（给学生一件乐器）

六：音乐拓展

师：如果现在你是小商人，可以在歌曲中加入别的叫卖声吗？比一比，看看谁的水果卖的最快最好？教师示范：在“恰恰恰”处换上“快来买”、“真甜啊”、“真好吃”等。

生：发挥想象力，换上各种叫卖声进行演唱。

七：结束语

师：今天在印尼玩的还开心吗？我们自己的家乡也有不少的叫卖个，老师希望你们利用课余时间搜集一下中国的叫卖歌，下节课分享给同学们听。

木瓜恰恰恰

弱起乐句

板书设计

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0 | 叫卖歌