2.地球给人类敲响警钟优质课一等奖是什么类型的资料？

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2.地球给人类敲响警钟优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：2.地球给人类敲响警钟优质课一等奖

正文

《地球给人类敲响警钟》教学设计

春光小学

张玲

教材简析：资源和环保是一个比较宽泛的话题。本课主要是让学生通过活动学会关注地球母亲的现状及全人类共同面临的问题，培养学生的环境意识、忧患意识，增强其保护环境、爱护地球母亲的思想感情；充分认识人类与环境的相互关系，使学生在解决问题的过程中，养成尊重自然法则、热爱大自然、崇尚人文关怀的态度，学会合作、交流，并培养其分析、反省、批判和解决问题的能力。

教学目标：

态度：通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。体会到人类只有一个地球的涵义。

能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料和使用资料的能力以及同学沟通交流的能力。

知识：了解只有地球适合人类生存，奠定保护地球、热爱家园的思想基础。

教学重点：认识到地球是人类唯一的家园，树立保护资源、节约资源的意识。

教学难点

：

1．培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问题的能力。

2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。

教学准备：

1．让学生搜集“除地球外，有没有适合人类生存的星球”的资料。

2．教师准备多媒体课件。

教学过程：

一、激情导入

在浩瀚的宇宙中，有一个蔚蓝色的星球，她就是地球。地球真是太美了，在这里有茂密的森林、巍峨的高山、蔚蓝的大海......地球不仅美丽，还为人类提供了赖以生存的各种资源。地球用她博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。然而，在地球母亲的身上却发生了一系列灾难性事件。

二、设问导读

1、看图片，感受人类的残酷。

观看图片后思考：地球被破坏了，最终受伤害的会是谁呢？

（1）互谈感受。

（2）像砍伐树木这样的做法，不仅仅在破坏动物的家园，同时也在破坏我们人类的家园。试想，人类没有了生存的家园，将会怎样？（两人小组讨论后发言。）

（3）还有没有其他星球适合我们人类生存？（请你推测）

三、合作探究

A.进行一次探究（四人一小组探究）

探究目标：除地球外还有没有适合人类生存的星球。

探究过程：

1．根据自己查阅的资料和小组同学交流。（课前已经查阅资料。）

2．说出自己的观点，并阐述你的依据。

3. 小组长指派发言人发言。（发言时先说观点再说依据。）

4. 全班交流。

探究结果：得出一个结论：

。

既然地球是我们唯一的家园，一旦家园被毁，生命就回受到威胁，那么我们应该怎样来保护我们的家园呢？

B、了解家乡峰峰的环保举措。

C、环保小卫士招募会。

第一关，选择。第二关，判断。第三关，我会家乡出谋划策。

1、设计一个方案

既然适合人类生存的地球只有一个，那么我们就应该保护地球，以小组为单位设计一个环保方案，（你的方案一定要贴近自己要吆！）然后交流。

方案名称：

方案内容：

2、写一句环保标语：

为了保护我们这个美丽可爱的又绝无仅有的地球，我们用一句话向全世界提出倡议。

3、画一幅环保宣传画。

四、

激情告白播放音乐——《地球你好吗》

师总结：40分钟，时间很短暂，我们仅仅是结束了我们的活动，可是“保护环境、爱护地球”这一主题将继续延续和提倡下去，相信自己，相信你我，都可以成为这一主题的践行者和传播者……别忘了那句经典的话语：保护地球，就是保护人类自己。

资料摘要

2.地球给人类敲响警钟优质课一等奖

2.地球给人类敲响警钟优质课一等奖

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文档信息

作者信息

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配套课件

2.地球给人类敲响警钟PPT课件和教学内容分析

2.地球给人类敲响警钟PPT课件和特级教师教学实录

2.地球给人类敲响警钟名师公开课课件

2.地球给人类敲响警钟PPT及配套教案和课堂实录

2.地球给人类敲响警钟PPT课件和主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：2.地球给人类敲响警钟优质课一等奖是什么类型的资料？

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