Unit 2 Happy Halloween!优秀公开课教案

Happy Halloween! 一、教学内容

1、巩固掌握词汇Halloween，candy，bread, soup, sweets,...和句型What’s it? It’s...，Can I have some...？Yes , you can.\ Here you are. Sorry, you can’t.并作相应回答。

2、能运用句型表演。

3、了解万圣节相关风俗及西方传统节日。

二、教学目标

1.知识目标：

学习新词和词组：Halloween，candy，bread, soup, sweets, trick or treat, Here you are. 2．能力目标：

运用句型：

Happy Halloween! What’s it? It’s... Can I have some…?并学习其肯定回答的另一种方式：

Here you are.否定回答：Sorry, you can’t.

3．情感目标：

（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。

三、教学重点难点：

(1) 能灵活运用新句型

(3) 能听懂，并会说：Happy Halloween! 6. 教学准备:

(1) 万圣节相关材料，单词卡片、CD-ROM、简笔画图片，糖果等食物。

五、教学过程

Ⅰ、Warming- up 1、Greeting 2、Watch a short video and look at these pictures.(点击视频、万圣节的图片) T: A crazy festival. It’s very funny! What festival is it? Do you know?

Ss: Halloween. T: Yes, you’re right. It’s Halloween.

Ⅱ、Presentation 导入：T: You are great! Ok! Today, let’s Have a Happy Halloween!(板书课题) 一、Learn a new word. Halloween.出示单词卡片教读。集体读、分组读、集体读。老师注意课堂评价的运用，激发学生的学习积极性与参与率。

二、Learn activity 1: Listen and chant. 1、课件出示活动一（T:Now,boys and girls. Please look here.师读chant.）

2、Learn new words: trick , treat, trick or treat.(课件出示图片教读：集体读，分组读；手持卡片检查学生对单词的掌握情况：小组读，个别读。

3、Watch, listen and repeat. (播放活动一视频) 4、Follow 师教读（生跟着老师读，边读边打节拍，注意情感与激情）

5、Watch, listen and follow.学生跟着视频读，边读边打节拍。

三、进一步了解西方的Halloween习俗. T:Ok! All students are great. Now , please look here.(点击课件出示图片) 1、What is Halloween? Do you know?（先让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教

师补充。）

2、Ok.我们来看看西方的Halloween.孩子们是怎么过的？点击课件出示Halloween的文字资料及孩子们在Halloween当天的一些图片。

3、What can you say on Halloween? 4、学生自由说，师点击课件出示相关的图片。

Trick or treat.\Happy Halloween! \Can I have some sweets?（板书最后句）

（gook boy\clever girl\great… 老师及时给予学生适当的评价，能激发学生的学习积极性。）

Work in pairs.(同桌练读，教师巡堂检查学生运用新句型情况并指导) （6）、Show time-Treat or Trick上台表演（穿戴上老师准备好的面具，黑布，拿着袋子糖果等。）展示完老师可以让学生评价学生的表现：How about them? Good, very good or wonderful? Ⅲ、Practice

Please look at these pictures(pictures about Halloween).What is this?(点击出示课件) 一、认一认，练一练。

学生说出单词bread, soup, sweets.老师一一点击出示单词。

T: If you are hungry, you can say…?引导学生能说出句型：Can I have some…? Yes , you can.\Here you are. / Sorry, you can’t.（板书回答）

T: What’s it?

S: It’s...（课件出示食物的图片造句，让学生在学中用

，用中学。）

二、句型训练。（课件出示食物图片，并有相关的回答图标）

Ⅵ、Homework 回家后运用句型Can I have some…?询问父母自己是否可以得到某种食物或其他物品，并指导父母回答。