2.中国影响着世界优秀教学设计说课稿

学科

教学内容

教学目标

《品德与社会》

单位

平定县东回联校东回小学

冀教版六年级下册第三单元《中国影响着世界------传统戏曲魅力无穷》

1、知识目标：通过本课学习，使学生对我国国粹京剧初步了解，了解有关戏曲的常识，以京剧为基点，让学生了解更多的京剧知识。

2、能力目标：培养学生搜集资料、筛选、整理资料，运用资料解决问题的能力。

3、情感态度价值观：培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，从而弘扬中国的传统艺术。

教学准备

教师1、多媒体课件

2、音像资料

学生搜集关于京剧的资料

教

师

王建平

联系电话

15835237256 教

学

过

程

教学设计

设计意图

课前设置

播放《说唱脸谱》音像，创造氛围。

以声情并茂的演示课谈话：中国传统文化博大精深，戏曲是其中一朵奇葩，中国是戏曲大国，各种传统戏曲有几百种，你还知道或喜欢件，使引入课在热烈的气哪些戏曲种类？

生答。

氛中开场，激起了学生极在众多戏曲中，京剧是我国戏曲艺术的精华，是中国的国粹，也是世界文化宝库一颗璀璨的明珠。这节课，就让我大的好奇心和学习热情。

们一同走进京剧的世界，来领略京剧艺术的无穷魅力。（出示课题）

学生自学、浏览教材内容，初步感知。

师：这节课我们就从：梨园“识”趣、雁过留声、韵满

五洲、票友沙龙这四个板块走进戏曲。那就先从识趣儿开始？

第一版块：梨园“识”趣

把脸谱颜色的分类与从某种意义上说，脸谱就是京剧的代名词。

学生介绍脸谱资料。

具体的人物形象紧密结不同颜色的脸谱表现不同性格的人物，出示顺口溜。

向学生出示一组关于京剧的知识问答题，进行抢答。检合，让学生直观感受京剧验学生的预习效果。

你们的资料从哪搜集的？

脸谱颜色与人物特点的关师问：京剧中的生、旦、净、丑分别指的是什么？

京剧中的唱、念、做、打又是怎么一回事？

系。

学生解释。关于唱、念、做、打不理解哪种？

为了使大家更好的理解“做”，出示京剧《美猴王》中孙检验学生搜集、整理、悟空的动作，学生边看边猜边模仿。

第二版块：雁过留声

分析资料的能力，对京剧师导：京剧艺术的传承与发展，离不开京剧艺术家的努力和付出，从最早一代京剧老生三鼎甲到今天，涌现出一大有初步了解

。

批著名的艺术家。同学们能不能说出几个你知道的京剧艺术家的名字呢？

生说

出示梅兰芳的图片，指生根据自己搜集的资料谈对梅兰芳的认识。

教师补充图片资料。

第三版块：韵满五洲

以梅兰芳为代表的京剧艺术家们，抱着对艺术的执著与追求，在京剧艺苑中孜孜不倦，精益求精，才有我们今天京剧艺术的成就。在这些艺术家的影响和感召下，人们对京剧的热情逐渐回归，越来越多的人喜欢上京剧，所以，我们的京剧艺术多次走出国门，代表中国走向世界，很多外国人不远万里来中国学京剧。

关于京剧影响世界的资料，生谈。

出示一组中国京剧在海外图片资料，适量讲解。

师：京剧对世界影响这么大，在我们国家

，现在也大力宣传京剧还制定了一些保护措施，使越来越多的人从了解京剧开始欣赏京剧、喜欢京剧从而肩负起弘扬京剧的重任。京剧越来越被我们国人重视，你知道有哪些举措吗？

生说资料

师：前几天，老师意外发现了绘本《京剧猫》，就是将京剧脸谱元素融入绘本，编者说：这样做的目的就是想要给孩子们一个可记忆的中国，因为一个人小时候看过，听过的东西他永远不会忘。文化记忆同样是我们儿时的记忆。

还记得去年在《星光大道》节目中一举成名的李玉刚吗？他是现代京剧的典范，他从小模仿能力极强。对地方戏曲也非常精通。1992年，被著名的男旦表演艺术家张秋华老师收为爱徒，学习梅派艺术，京剧要创新才有生命力，李玉刚在借鉴和吸取中国古老艺术的同时，融合了自己对艺术的感悟能力和独特看法，在传统京剧的基础上，对传统京剧大胆创新，从唱腔、服饰、扮相、化装、舞蹈上都别出心裁，因此看他的表演能得到美仑美奂的视听享受。

欣赏李玉刚的《贵妃醉酒》

第四版块：票友沙龙

原来不喜欢京剧的年轻人，也开始用自己对京剧的诠释走进京剧，最后让我们随着零点乐队的《粉墨人生》这首歌一起来感受京剧艺术的魅力，看看我们票友的心语。

多媒体课件出示

看着票友们的心声，听着零点乐队的《粉墨人生》，再回忆我们今天这节课，说说你有什么收获？

学生畅所欲言

师：今天这节课就算给你们打开一扇门，让我们年轻人从走进京剧，了解京剧开始，逐步喜欢上传统戏曲，让我们的民族文化影响世界，让我们的戏曲艺术代代相传。

将抽象、不易理解的“做”轻松形象的理解

通过对梅兰芳生平、学艺故事、爱国故事及艺术魅力等方面资料的介绍来走进梅兰芳，感受梅兰芳的人格魅力与艺术魅力同在，学***师身上珍贵的品质。

了解戏曲在世界文化艺术的影响，知道除了我们中国人，还有很多外国朋友喜欢我们的京剧。使学生情感得以升华，自豪感油然而生。

大量视频课件的出现，既开阔了学生的眼界，也为学生开展活动巧妙地作了相关的知识铺垫。