2 学做有道德的小公民优质课教案内容

《寻找生活中的道德细节——小记者在行动》教学设计

长春市南关区西四小学 黄平

教材分析

《寻找生活中的道德细节——小记者在行动》

本单元内容分别从三个主题展开。第一个主题是

以“成长中的新问题”引出通常在这个年龄的孩子会遇到是人际关系以及心理调节的问题。第二个主题是“学做有道德的小公民”，第三个主题是“要上中学了”。本课是第二个主题“学做有道德的小公民”的学习下的第二课内容，寻找生活中的道德细节—小记者在行动。本课进一步引申到更广泛的社会生活中，使学生懂得个人的生活，生命与人类健康，国家法律之间都有着密不可分的关系，通过具体场景和事例，引出在社会生活中助人，待物的公德意识问题。

学生分析

在我们的生活中有许多瞬间发生的、体现道德美和社会主义大家庭亲情的画面。现在班级中的孩子大部分是独生子女，凡事想的都是自己，考虑别人的少。遇到事情，都推脱自己的责任，缺乏责任感。本课通过扔香蕉皮这一故事引导学生学会处理生活中的一些矛盾，调节自身的心理，学会自我控制和约束，并具备社会公德意识和责任心。

设计理念

根据品德与社会的学科特点和学生身心发展的规律，这节课按照“感知道德细节——寻找差距（对比不道德细节）——了解责任和义务——明确今后努力方向”的思路进行。这样设计的目的是让学生在有充分认知的基础上，积淀情感，在明确自己担负的责任之后，升华主题。这样层层深入，不仅符合学生的认知规律，也有利于激发学生的责任感和自信心。

教学目标

1、懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。

2、懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。

3、认识自己的权利和责任。

教学重难点

1、懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成，

在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。

2、认识自己的权利和责任。

教学准备

1、学生课前搜集与教学内容有关的图片、视频

2、多媒体课件

教学过程

一、看一看，导入课题

1

1红领巾假日小队的小记者们通过他们的摄像镜头，给我们呈现这样一组动人的画面。

出示课件三幅图片

2、说一说你看到了什么？ 生回答

3、师小结：这些瞬间发生的、体现道德美和社会主义大家庭亲情的画面，每日每时都会出现在我们的生活中，它们让我们感受到了崇高，是人们道德风貌的缩影，是公民道德水准的真实再现。这节课，我们一起寻找生活中道德细节。（板书课题）

二、说一说，生活中的道德细节《小记者在行动》

1、.我们在生活中肯定也有些关于道德的体验，下面请同学们小组内讨论，分享你在生活中的发现！

出示温馨提示，小组汇报、点评

学生分小组分享在假日拍摄生活中的道德现象，按照学校、家庭、社区、自然、四大版块逐一讲解他们在采访、拍摄过程中的新发现。让学生体会感悟，建立认识。

2、演一演校园版的《不是我扔的》：

关于道德，不同地方的人有不同的做法，下面请看表演《不是我扔的》。

引导学生明确问题的关键不在于追查究竟是谁人扔的，而在于今后遇到此类情况该怎么办？是争论还是行动？

3.看一看

除了以上同学的经历，你们还有没有看到过生活中不文明、不道德的现象呢？

出示课件

4.说一说

看完了这一组图片，相信你也感受到了这些不道德现象在我们生活中的普遍存在。请说说你看到这些不文明行为的感受。

学生汇报

5.看一看

视频

濮存希公益广告

道德就在身边，从我做起，从身边的小事做起，个人迈出一小步，社会进步一大步。 三、做一做，寻找差距，明确方向

通过观看视频，我们都能感受到，虽然大家所处的环境，所扮演的社会角色不同，但大家都在自己平凡的岗位上尽情地释放着自己的文明热情。通过刚才的讨论，同学们已经基本明确了自己的职责，请同学们根据书本中的表格进行自我评价，然后全班讨论。

填写教科书第79页中的表格

场合

自我评价

在家庭

在学校

在社区

在大自然中

做到了

再努力

没有做到的原因

四、读一读，结束课堂

2

1、学生谈谈本节课的感受或者收获。

2、老师小结：同学们，“少年强，则国强；少年富，则国富！”我们是祖国的花朵，是祖国的栋梁，是祖国的未来，我们的一举一动，一言一行都牵动祖国的血脉，让我们一起做一个宽容、大气、自强、不息的长春人，做一个有道德的晓公民，从我做起，做一个小志愿者，能做到吗？

3、作业：为自己制作几枚小书签，把你和同学们的对小公民的权利与责任的理解写在上面，时刻提醒自己。

板书设计

寻找生活中的道德细节

——小记者在行动

学校 学习小伙伴

家庭 父母小帮手

社会 小主人

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