1.从丝绸之路到WTO优质教案设计

从丝绸之路到WTO

教学设计

道县寿雁中心小学

何德洪

一、教学目标

1、知识目标:了解我国古代丝绸之路、郑和下西洋等中外经济文化交流的过程,并认识其重要性;知道为中外文化交流做出突出贡献的代表人物。21cnjy.com

2、态度目标:通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例,使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系;并培养学生的民族使命感。21·cn·jy·com

3能力目标:初步培养学生观察地图能力和综合分析问题能力;培养学生一分为二看待问题的观念。

二、学情分析

由于是小城镇的学生,知识面不够广,学生对于丝绸之路和WTO并不了解,而且学生没有足够的时间和资源去了解。这就要求教师在授课前收集相关的资料,以便学生全方位地了解和掌握本课时的知识。

三、重点难点

教学重难点

：

通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用,培养学生的民族自豪感和使命感。

四、教学过程

第一课时

活动一

导入新课

1. 世界上的每一个国家都不是孤立地存在的,就像我们人与人之间要进行交流一样,国与国之间也要进行文化、经济等方面的交流。那么在古代,人类的通讯和交通不发达的情况下,我国是如何与其他的国家进行交流的呢?今天我们就一起来学习第三单元的第一课《从丝绸之路到WTO》。21教育网

2.板书课题。（出示PPT）

从丝绸之路到WTO

活动二

学习与交流

学习第一节

陆上丝绸之路

1、课件出示自学指导,学生根据自学指导自由读第一节。

2、指名回答并交流。

(1)陆上丝绸之路的路线。

指名学生回答后,教师出示路线图,并要求在课本中划出描述具体路线的句子,标记重点,引导学生记忆。

(2)陆上丝绸之路交易的物品。

学生区分从中国传到国外以及从国外传到中国的物品。(课件出示) (3)丝绸之路的得名。

19世纪,德国地理学家第一次把中国中原地区经过新疆到中亚的陆上通道翻译成“SILKROAD”,丝绸之路有车得名。21世纪教育网

(4)简单介绍张骞。

张骞是中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家。张骞是汉武帝时的大将，为了打开西行的通道，他历尽千辛万苦，曾两次通域。张骞通西域,不仅打通了西域与汉朝的通道,而且开辟了中国和欧洲、非洲的贸易通道。www.21-cn-jy.com

3、思考:丝绸之路的开辟,在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用?

.2丝绸之路的开辟，成为连接中西文化和经济的重要通道，在促进中国与中亚和西亚的发展关系中起到了重要作用。

学习第二节、

海上丝绸之路

1、师：郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者，海上丝绸之路是我国外关系和对外贸易的重要通道。

2、出示《郑和下西洋航海路线图》，教师说明郑和下西洋经过的路线，介绍郑和第一次下西洋的经过，及七次远航的盛况。

郑和下西洋的盛况

时间早

次数多

海船规摸

人数

船多

设备先进

到达范围广

1405－1433年，比欧洲航海家远航是半个多世纪

先后7次

最大的海船长44丈，宽18丈，

每次出海2.7－2.8万人

每次出海有大小船200多艘

船上安有航海图，罗盘针。

到达亚非30多个国家和地区

3、海上丝绸之路交易的物品。

海上丝绸之路从秦朝开始，到唐宋时期达到了鼎盛。

中国的丝绸、茶叶、陶瓷、漆器等物品运往欧洲，欧洲商人也带来了毛仿品、玻璃制品、象牙等珍品。

4、波斯银币和罗马金币说明了什么？

在我国发现的波斯银币和罗马金币是我国对外交流的历史见证。除此之外，16世纪墨西哥、西班牙、荷兰等国家的银元输入我国，这些钱被称为“洋钱”，可以看出当时的贸易繁华景象。

5、出示p46—47图，让学生谈谈郑和下西洋的历史意义。

海上丝绸之路是我国对外关系和对外贸易的重要通道

。

6、课堂小结

古老的丝绸之路对我国与西方国家的交流起到了重要的作用，在今天日益发达的交通运输条件下，已经不能发挥其作用，但依然有着深厚的文化价值。

6、达标测试

（1）、丝绸之路开始于我国的（

）时期，从（

）出发，经过（

）和（

）地区，到达（

）、（

），全长（

）多千米。

（2）、一些蔬菜和水果通过丝绸之路传入我国，比如：

（3）、（

）是我国古代陆上丝绸之路的著名使者，他曾经（

）次通西域。（

）是我国古代海上丝绸之路的著名使者，1405-1433年，他曾经（

）次下西洋。

（4）、海上丝绸之路从（

）朝开始，到（

）时期达到鼎盛。

（5）、通过海上丝绸之路，中国的（

）、（

）、（

）、（

）等物品运往欧洲，欧洲商人也带来了（

）、（

）、（

）等珍品。