1.齐心真好PPT专用教学设计内容

《齐心真好》教学设计

贺家土小学

刘畅

一、设计意图：

当今社会，分工越来越精细，人与人之间的合作必不可少。小学高年级的学生已具备一定的合作意识和能力，不过在合作中，还容易以自我为中心，忽视他人的感受和权利，且缺乏必要的合作技能。他们的合作还显得很不成熟。对小学生而言，在一个团队中获得学习经验、获得成功的喜悦、获得健康成长是十分必要的。在团队合作中，一些要素，如面对面的互动、个人责任感等，对小学生的个性发展有着重要的影响。本课旨在指导学生增强合作意识，提升合作技能. 二、教学目标

1. 知识目标：认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。 2. 能力目标：学会合作，明白怎样才能很好地与人合作，在实践中体验合作。

3. 情感目标：在合作中感受快乐，让合作伴随自己的学习生活。

三、教学过程 （一）情景导入，揭示课题 1. 听故事、听歌曲：《三个和尚》 2. 为什么人多了反而没有水喝了呢？（生答：他们不懂合作）

今天我们学习的内容就是与合作有关的，板书课题：齐心真好。

【设计意图】：通过一个学生耳熟能详的故事《三个和尚》，引发思考，初步得出三个和尚没水喝的原因在于“不懂齐心合作”，课件出示学

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生在平时学习和生活中集体合作活动图片，让学生感受因大家的合作带来的荣誉和快乐，从而揭示课题，激发兴趣，走入下面的环节探究合作的重要性。

（二）讨论交流，感悟合作的含义

1、出示图片，谈谈图片对你的启发。

2、课件出示问题：1、有没有一个人做不了的事情？2、有没有必须靠两个人才能完成的事情？3、有没有需要更多人才能完成的事情？

（让学生懂得一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。）

3、补充团结协作的谚语。

（三）读情景故事，感受合作 1. 请同学读文中故事《杰出的合作》，其余学生边听边思考以下问题。 （1）听了这个故事，能说说为什么合作比较容易把事情做好？（因为人多力量大、因为合作可以发挥每个人的长处……）

（2）讨论：读了这个故事，你明白了什么 2. 出示心语点灯：一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，才能获得成功。

【设计意图】：通过读故事，感受到与人合作的重要性，从理论上明白要学会与人合作，学会合作是迈向成功的重要途径。

（四）行动辨析，指导合作：

在我们的学习生活中是不是什么事都能合作呢，让我们来看看下

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面几道题目？

（1）有同学考试时不会做题，让你告诉他答案，你能与他合作吗？为什么？

（2）有同学做了损害公物的事情，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？ 小结：我们与人合作还应当坚持原则，明辨是非，并且还要遵纪守法。 【设计意图】：这个环节中，采用了一些学生在学习生活中的常见的小事，给学生就“如何与人合作”和“该不该合作”正反两个方面来进行辨析，让学生从思想到实际行动上明白了与人合作还应当坚持原则，明辨是非，不是所有的事情都可以合作，同时也为下面的合作游戏做好了充分铺垫。

四、通过游戏，体验合作

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你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做三个小游戏来考验一下大家吧？

游戏一：小组接力传物 1. 老师宣布游戏规则：以小组为单位传递玩具，每小组最后一人将玩具送回老师手中，速度最快的小组为胜。 2. 以小组为单位，在老师的组织下完成传递游戏。 3. 每组选择一名代表，就刚才的游戏进行总结，发表合作感言。

根据学生回答总结（合作感言：小组合作时，组内成员要有统一的目标。） 游戏二：火灾逃离游戏

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1. 老师宣布游戏规则： （1）瓶子代表房间，乒乓球代表房间里的人，假设房间起火，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的机会。 （2）在宣布开始后，三秒钟能够逃离即为胜利。 2. 以小组为单位，在老师的组织下完成游戏。 3. 每组选择一名代表，就刚才的游戏进行总结，发表合作感言。

根据学生回答总结（合作感言：成功的关键除了要有统一的目标以外，还需要自我牺牲的精神） 游戏三：数动物

1. 游戏规则：

教师在多媒体课件上出示一组图形，让学生以小组为单位，在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几只小狗、小猫、小兔子和小牛记下来，全部回答正确即为胜利。 2. 以小组为单位，快速数出各种动物的数量。 3. 每组选择一名代表，就刚才的游戏进行总结，发表合作感言。 根据学生回答总结（合作感言：合作需要明确分工，并自己做好分内的事情。） 小结：一个人的成长，离不开团队的帮助和支持。充分的融入团队，不仅能从中获得经验、获得成长，而且更容易获得成功。

为孩子们讲：大雁在空中飞行为什么会排成“V”字形的原因。

并为孩子总结出合作的效应：合作能够解决个人无法解决的难题；合作能够取得“1+1“大于2的效果；合作能使每个人感受到自己的价值；合作能实现双赢，既帮助别人，又提升自己。

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【设计意图】本环节的教学，是整个课堂的高潮之处，也是学生最为感兴趣的环节，班级每一个学生积极投入其中，以小组为单位进行合作，只有在合作得好的小组才能在游戏中胜出。并且设计了同学进

行“合作感言”这个环节，让学生在激烈、有意思的游戏之余又有了深入的思考，在实践中进一步感悟合作的方法，合作的效应，使合作游戏的意义真正落到了实处。

五、合作迁移，感悟合作，体验快乐

想一想，说一说

我们想取得成功离不开合作，人类的进步离不开合作，科技的发展也离不开合作，在我们的身边，哪些事情大家一起合作会完成的更快、更好呢？

1. 出示生活中人们合作的图片。（让学生体会合作的作用）。

问：你看后有什么感想，他们是怎么取得成功的？（感受合作的力量）

2. 其实，在我们学习生活中也有许多与人合作的事情，谁来说说还有什么？并说说你从中感受到什么快乐？

出示抗洪救灾的图片、2008年北京奥运会图片、邰丽华——残缺的魅力，千手观音舞蹈图片。（感受合作的力量和魅力）

（总结：我们通过各种游戏、图片感悟，有效的团队合作，不仅需要较强的合作意识，还需要一定的合作技巧：懂得尊重、信任合作伙伴；懂得分工明确，各尽其责；懂得相互配合，愿意多付出；懂得为他人着想，多谅解，少抱怨；懂得贡献自身智慧，分享团队成果。

在本次课堂即将结束之际，我送大家一句话：一滴水只有把它放

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进大海里，才会永不干枯；一个人只有把他融入到集体的事业中，才会迸发出更大的力量。希望同学在今后的学习生活中，多与别人

合作，感受合作的快乐。

【设计意图】有了前面对合作的认识、对合作的体验、明白了如何去与人合作，到最后升华到在学习、生活中体验合作的快乐，整堂课的教学出发点及归宿点有效地落在了同一个地方，即学会与人合作，并从中感受合作的快乐！

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