3.养成良好的学习习惯优秀教学设计说课稿

《养成良好的学习习惯》教学设计

清风店镇西岗小学

卢淑员

【

教学目标】 （一）知识目标：

懂得珍惜时间，合理安排时间。 （二）能力目标

：独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。 （三）情感、态度与价值观目标：

喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。

重点：引导学生懂得良好学习习惯的表现，努力培养学生良好的学习习惯。

难点：培养学生养成好习惯的能力。

学习准备 1．让学生搜集整理自己知道的学习方法。 2．通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。

教学过程 【导入新课】 同学们，我们来一起做一个小游戏！ 1、先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像习惯了这样的行为了。

2、然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在

上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服……）这又表明什么呢？（改变习惯是不舒服的）

3、继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复……21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？（只要不断重复，习惯是可以改变的。）

【讲授新课】

一、上课认真听讲（板书） 作为一个学生，上课学习是我们的主要任务。那我们上课时应该怎样做呢？或者应该有哪些好的学习习惯呢？

（学生分组讨论 汇报交流）

老师小结：听课是一个充分调动每个感官的活动，所以我们要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学习。

我们平时是怎么做的呢？你有哪些还没做到？准备怎样纠正呢？

学生分组讨论，汇报。

（设计意图：让学生分组讨论，从同学间的交流中充分认识到哪些是好的学习习惯，哪些是不好的学习习惯以及如何纠正，充分挖掘学生的自我认知能力）

（过渡）课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业。只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。

二、独立完成学习任务（板书） （一）独立完成作业（板书）

老师：平时你是怎么完成自己的作业的呢？大家一起说说吧！

学生畅所欲言 老师：大家打开课本第六十一页，我们看看图中同学的做法好吗？为什么？我们应该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。（

学生讨论交流）

（设计意图：讨论交流的过程就是学生形成正确认知的过程）

老师小结：写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完成学习任务，遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭别人的作业。要是作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。这样做会有哪些危害呢？（生交流） （设计意图：通过分析舞弊的危害，使学生认识到独立完成作业的必要性。）

（过渡）：学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习。

（二）合理安排时间（板书）

老师：大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？

大家打开课本第六十二页，我们看图中的同学是怎么做的？

学生：（略） 老师：制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗？你是怎么做的呢？我们先来看课本第六十二页的双休日计划，他的安排合理吗？大家讨论一下，说一说。 老师：我们也来制定一个双休日的计划吧！

（老师指导学生制定双休日计划。）

（设计意图：自己设计双休日计划，认识到好的计划不仅可以提高我们的学习效率，还能更好的兼顾我们的兴趣和娱乐）

(过渡)：不仅在课堂上学习可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习。

三、我喜欢的学习方式（板书）

我们打开课本第六十三页和第六十四页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后打开课本第六十四页，看一看图中的同学又是怎么做的？说一说。

老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论、上网查资料、阅览图书等都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。

同学们是不是也有好多好的学习方法呢？下面大家小组讨论，互相交流一下，你所知道的学习方法。

学生交流

（最后，同学们一起交流学习方式和体会、收获。）

【课堂小结】

俗话说“五岁成习，六十亦然”，指的就是好的习惯应该从小养成，它会使我们受益终生！

【作业】制定一个如何纠正自己不好的学习习惯的计划。

【板书设计】

1.上课专心听讲

（一看、二听、三说、四记、五想）

2.独立完成学习任务

养成良好的学习习惯

3.合理安排时间（双休日计划）

4.

相互借鉴好方法

取长补短