演唱 雏鹰之歌教学设计模板

五年级上册《雏鹰之歌》教学设计

西安工大附小

艺体组

朱青

教材分析：五年级上册《雏鹰之歌》，节奏欢快、动感，表现了跨世 纪的一代少年朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。全曲节奏 方面带有多处切分节奏，八分休止，下滑，上滑，反复记

号。 学情分析：五年级学生是谱视唱能力较为成熟，节奏清楚但是做不到

举一反三带入音乐，详细地讲解所有节奏型反而容易混乱

他们的思维，对歌唱教学并没有帮助。整首歌曲摘出重难

点音乐记号讲解，反复教唱的方法帮助他们掌握节奏，能

更好地完成新课标对这首歌曲掌握的要求

。

教学目标：

情感：通过学唱歌曲雏鹰之歌，感受跨世纪少年朝气蓬勃，积极

向上的精神面貌与音乐风格,体会雏鹰奋发搏击的精神。

并在教学中渗透品德教育。

知识：引导学生用自信、热情、雄壮的声音来演唱歌曲，并掌握 上、下滑音及反复记号。

技能：学生熟练掌握伴奏节奏并用乐器与手为歌曲作简单的伴

奏。

教学重点：

创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。

教学难点：

（一）解决下滑音的唱法，解决反复记号的演唱顺序。

（二）学生熟练掌握伴奏节奏并用乐器与手为歌曲作简单的伴奏。

上课器材：电钢，多媒体，手鼓，手摇铃

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（一）同学们，我们是优秀而有朝气的一名小学生，自我们入校

以来我们身上就有着这样的一些称号:祖国的花朵，社会主义的

接班人等等。可同学们你们知道吗？在我们国家1994年的时候，

国家迎来了新的发展，也对我们这些承载着祖国未来的少年们，

有了新的定义。那是什么呢你们想不想知道？让我们来听听歌

曲，听听祖国为我们起了一个什么样的新名字。

（二）安静聆听一段回答老师问题：什么名字？——雏鹰

(三）出示雏鹰图片与歌曲介绍，请学生朗读。

（四）同学们，原来我们都是新时代的小雏鹰，那就让我们来一

起学习一下这首代表着我们精神面貌的《雏鹰之歌》吧。

二、新课教学

（一）聆听歌曲，回答老师问题：歌曲的节奏与情绪？（快速，

活泼）歌曲可分为几个段落？（两段）

（二）学生回答问题，教师总结

（三）学习第一乐段，首先逐句乐谱视唱，接着带词视唱。

（四）讲解上滑音与下滑音，并视唱感受区别。

（五）带入滑音完整演唱第一乐段

（六）学习第二乐段，首先逐句乐谱视唱，接着带词视唱。

（七）讲解反复与跳跃记号。

（八）完整演唱全曲。

（九）跟着音乐伴奏完整演唱全曲。

三、节奏创编

（一）出示伴奏节奏，反复练习并掌握，尝试着徒手带入歌曲（教

师弹琴）

4/4 X X X X X ǀ X X X X XX ǀ

（二）出示伴奏乐器，分为两大组轮唱伴奏，完整演绎全曲。

铃鼓 手摇铃

四、德育教育——讲解雏鹰到底是如何变为雄鹰的。

五、课堂小结。