1.认识我自己教学设计(教案)

认识我自己

东风西路小学

杨丽

教学目标：

知识目标：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

能力目标：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

教学重点

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点

使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

学情分析：

对于三年级的学生来说，从行为上认识自己、评价自己，还是第一次，他们还不善于对自己进行客观的认识和评价，他们或看不到自己的缺点，对自己评价过高，或看不到自己的优点，对自己评价过低。再加上现在的孩子生活环境日益优越，多为独生子女，自我中心意识较重，往往看不到别人的优点和长处，因此引导他

们逐步认识自己，从而欣赏自己、树立自信；学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理是非常重要的。

教学准备：

动画人物及录音、自我认识卡片（树叶形状）、学生音频、学生PPT、成长树（双面胶）

教学过程

一、

动画导入

1、师：同学们，咱们先来聊聊天吧，你们喜欢看动画片吗？那你都喜欢哪些动画人物啊？说说。（2人）

师：我呀就是你们肚子里的小蛔虫，我知道你们喜欢哪些动画人物，所以呀我今天给你们带来了。

2、播放动画人物课件。

师：这些动画人物各有特点，他们都很了解自己，那你了解自己吗？今天我们就一起来认识我自己-------课件出课题。

二、

我眼中的自己----“自我认识卡”

师：那么你眼中的自己是怎样的呢？请拿出你的自我认识卡，也像刚才那些动画人物一样，找出自己的特点，用红色彩笔涂一涂。一会儿我们要展示你的卡片，让大家来猜你是谁，所以呀，请你一定要全面、准确，把自己独有的特点找出来。

学生涂卡片。

师：谁拿着卡片上来，让我们大家认识一下你？（2人，有特长的，让现场展示如跳舞乐器）

师评价语落在：你画的真好啊，大胆展示，积极参与有助于大家了解你，你还挺了解自己的。，

师：接下来我们来做个小游戏，请大家闭上眼睛1、2、3…..老师随机抽了一个同学的卡片，我来说，你来猜猜他是谁（师读）。（2人）

预设1（猜出的）：看来挺了解自己的，也可以看出大家平时也挺关注身边同学（某一特点的）的。

预设2（未猜出）：看来你只了解自己的一部分，你身上还有很多特点你自己都不知道呢？或许和你朝夕相处的同学、朋友对你有更全面的认识，你想不想听听？

三、播放视频

同学眼中的你----“同学这样说”（3个）

我相信在座的同学每一个人都想知道同学眼中的你是怎样的，那就在小组里互相敞开心扉说一说吧。如果你的话不想让别人听见，你可以凑在她耳边，悄悄话悄悄说。

小组说。

同学们现在你对自己又有了哪些新的认识呢？（）

课件：我发现我……

看来通过同学，大家对自己的特点认识更全面，更清晰了。那就让我们把手中的自我认识卡进行补充完善。

四、看动画，取长补短

我们刚开始看到的那些动画人物和大家一样，都有各自的特点，这些特点包括了长处和短处，它们想学习别人的长处，让更多的同学喜欢它，我们来看看吧！

播放动画人物课件。

你发现他们有什么改变呢？

看来这些动画人物都学会了欣赏别人，学习别人长处，弥补自己的不足。

每个人身上都有许多优点，值得我们学习，我们身边就有这样一位同学值得我们学习，

-----播放课件。

谁来说一说她有哪些优点值得我们学习？怎样学习别人的优点？你为什么要学习的长处呢？

是啊，学习他人的长处可以取长补短，让自己变得更优秀，这就是学习别人长处的重要性。同学们那就在卡纸上，把你最擅长的也就是你的优点，记录下来发扬光大；知道了他人的长处，我们就要改变自己，请把自己的努力方向写下来吧！

生写。配乐

写完的同学可以把你的卡片贴到这棵成长树上。

总结：同学们通过这节课，我们对自己有了更多的认识，我们学会了欣赏别人，取长补短，也有了努力的方向，相信你会有许多改变，你的改变会让你像这棵成长树一样：更加高大，更加茁壮！下课！