卖报歌教学设计与反思｜教案在线预览

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教师技能大赛暨教学能手大奖赛教学设计【教学目标】 1、指导学生用轻快，自然的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六节奏。2、能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力3、让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。【重点难点】1、能用轻快，自然的声音演唱歌曲。2、唱准前八

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所属课文：卖报歌

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2018-05-29 17:32:00

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学校：榆林市第十六小学

卖报歌教学设计与反思

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关键词：卖报歌教学设计与反思

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教师技能大赛暨教学能手大奖赛教学设计【教学目标】 1、指导学生用轻快，自然的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六节奏。

2、能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力

3、让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。

【重点难点】

1、能用轻快，自然的声音演唱歌曲。

2、唱准前八后十六节奏。

【教学过程】

（一）游戏热身，引入新课

1、师生互相问好。

2、先通过“我问你答”的小游戏来调动学生积极性，初步掌握歌曲中难点前八后十六节奏。

嘿嘿

嘿 | 你好

吗 | 请问你名字 |叫什

么 3、播放《国歌》，引出曲作者，介绍曲作者聂耳，还有他的其他作品，引出今天要学习的《卖报歌》。

（二）学唱歌曲

1、通过故事法让学生先了解《卖报歌》的创作背景，有助于学生理解歌曲所表达的思想感情。

2、聆听歌曲，感受歌曲情绪及速度。

3、哼唱歌曲，熟悉旋律。

4、学唱第一段歌词，发现问题，让学生自己找出唱的不好的地方，解决难点。（XX XXX | XX X）

5、情感指导，小毛头是一个活泼乐观的孩子（用高声的卖力的声音演唱第一段）

6、学唱第二段和第三段歌词，分别进行情绪变化的指导（第二段情绪低落，难过，演唱第二段最后一句时速度稍慢，音量稍弱，表现小毛头内心的凄苦形象；第三段小毛头渴望幸福、光明，先是慢的弱的声音，然后是快的激动的，最后一句将歌曲推上了高潮，要表现出小报童对最未来充满希望。）

7、带感情的完整演唱歌曲。

（三）歌曲创编

让学生自己创编动作与歌曲的情感相结合。

（四）拓展延伸

小毛头后来怎么样了？

观看小毛头现在的照片及资料。

关于本教案的常见问题

Q：卖报歌教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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