稍息立正站好教案3是什么类型的资料？

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稍息　立正　站好教案3｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：稍息　立正　站好教案3

正文

《稍息

立正

站好》

教学目标：

思想感情与价值观目标：以“健康第一”为指导思想，以趣促学，促进学生主动积极参与体育活动。让学生在韵律活动中既强身健体又接受美的教育，形成良好的身体姿态。

过程与方法目标：通过学习舞蹈律动，亲身感受歌曲欢快的情绪，激发学生表现音乐的兴趣。

知识与技能目标：引导学生学会运用舞蹈动作根据自己对音乐的感受和情感表达需求，尽情的想象、创造、自由自在的表现，并使个性的到发展。

教学重点：通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪。

教学难点：在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操。

教学方法：示范法、讲解法等。

教学用具：电子课件、电子琴。

教材分析：

《稍息

立正

站好》选自日本动画片《樱桃小丸子》片尾曲。歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、素有音乐界鬼才之称的许常德填词，著名歌星范晓萱演唱后广泛流传。歌曲旋律明快活泼，表现了当今孩子们盼望长大又无法克制自己缺点的矛盾心理。

教学过程：

一、导入新课

1、谈话导入

师：“同学们，今天上课之前，我们先来说说各自有哪些缺点好不好。”（学生回答）

师：“我相信同学们学习了今天这首歌曲后肯定会把这些缺点都要改掉的，让我们进入今天的课堂吧！”

歌曲欣赏

1、播放舞蹈视频《稍息

立正

站好》，提问：你从歌曲中感受到了什么？（提示同学们随音乐律动）

师：这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。

教学要求：学生初步感受乐曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。

2.分析歌词含义。

3．复听：学生随音乐小声哼唱旋律，体会歌曲活泼欢快的情绪。

4．学唱歌曲第二段。

5.复习切分节奏。（指导学生唱好第二段中的切分节奏和歌词中的“噼哩啪啦”和“呼噜哗啦”等词。）

三、音乐活动

1. 欣赏《稍息

立正

站好》的动画。

2. 跟着老师学习韵律操的动作。

（1）全体同学立正站好，老师提出学习韵律操的要求。

（2）跟着老师学习韵律操的分解动作。动作要有活力，富有表情和节奏感。

（3）完整做韵律操《稍息

立正

站好》。

3. 分组展示。

（1）跟着音乐分小组进行表演。

（2）分组展示，师生共同评价。

四、课堂小结

《稍息

立正

站好》这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。通过本节活动课的学习，同学们不仅学会了韵律操，而且还感受到了舞蹈带给我们的许多快乐。优美的舞蹈为我们的生活增添了色彩，我们的生活将会变得更加的丰富多彩。

教学反思：这首歌曲从整体上来说是属于比较简单的一首，曲调非常的朗朗上口，几乎学生稍微听几遍就能够把它学会。针对这种情况，在教学中我采用了小组学习竞争的方式来提高同学们的积极性，学生很有兴致。，进一步激发了学生的歌唱兴趣。其次，因为歌曲歌词表现了孩子们盼望长大而又无法克制自己缺点的矛盾心理，教学时我结合学生的生活，进行了正面的引导，启发学生在生活和学习中要不断克服自身的缺点和毛病。

资料摘要

稍息　立正　站好教案3