4.我们的班集体教学目标设计

《我们的班集体》教学设计

石家庄市井陉矿区

贾庄学校

曹云英

一、教材分析

《我们的班集体》是义务教育课程标准实验教科版《品德与社会》三年级上册第三单元第4课“我们的班集体”第一课时。

品社这门课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材呈现的具体内容是从合唱比赛的照片引入的。这个内容以学生的生活为基础，通过生动的、贴近学生生活的事例，使学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，教育学生学会欣赏别人。

二、活动目标及准备

活动目标：

1. 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。。

2. 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

3. 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

活动准备：收集了小故事——三个和尚及图片；学生游戏中的跳绳。

三、教学过程：

（一）导入

出示两张照片（一张是六一儿童节同学们的演出的照片，另一张是全

班集体照片。）

师问：同学们，你们知道这两张照片都是我们什么时候照的吗？现在，我们闭上眼睛回想一下当时我们的心情是怎样的？

教师便及时抓住这些教育点，帮助学生总结出：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。（过渡）

（二）团结合作（板书）

老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。

老师讲述“三个和尚”的故事，提问：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

引导学生得出：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。相机板书：团结合作。

师：在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第66页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？

通过学生讨论，让他们明白团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。

同时导入67页图片，观察图片，讨论图片中的同学是怎样团结合作的？师总结：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。（过渡）。

（三）集体生活中的规则（板书）

师：现在我们就一起来做个游戏吧。

（把学生带到操场上：）

1、把学生分好组，讲解游戏的要求及安全。

2、组内练习，交流。

开始游戏。

游戏结束后，师问：刚才同学们玩的怎么样？每位同学的表现怎么样？

交流后总结：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？

请学生们自由讨论，最后得出结论：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。下一节课我们将继续来学习《我们的班集体》。

（四）总结延伸

通过这节课的学习，同学们都知道了，自己是班集体中的一员，体会到了在班集体中团结合作的重要性，以及在班级生活中要遵守的规则，可下请同学们自己制作一张小卡片，对照《小学生日常行为规范》以及《小学生守则》，写出你都做到了那几条？找出自己的不足，多多改正吧！

板书设计

集体中

的

团结合作

规则

我们的班集体