唱：小小音乐会 乃哟乃课件配套优秀获奖教案

小小音乐会

教学目标

熟练演唱歌曲《小小音乐会》。

通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知识。

教学重、难点

用不同的速度和节奏念绕口令。

教学过程

一、组织教学

1．学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。

2．安定情绪，师生问好。

二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”

1．游戏导入

师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。

出示：①今天

天气

真正

好

②今·天

天气

真·正

好

③今天

天

气

真·正

好

【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。

师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？

【设计意图】：通过这一环节让学生知道，相同话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。

2．用不同的速度和节奏念绕口令。

1）出示绕口令。

把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。

2）教师总结表扬。

我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。

【设计意图】：让每个学生都参与创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验的过程中学会评价。

三、学习“我家小院嘴巴多”

1.情境创设

师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？

生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作。

【设计意图】：通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解与热爱，并为以下的演一演作好准备。

2.导入学习

学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。

3.跟着录音唱一唱，并模仿动物的动作演一演。

4.把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。

1）说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词。

2）根据创编的歌词唱一唱、演一演。

【设计意图】：学习书本上的歌词后，创作自己的歌词并实践演唱，激发学生的学习积极性。

四、新授歌曲《小小音乐会》

1．师：这么多的乐器，全敲响了，可真热闹，连小狗、小猫也都赶来了，它们都来参加音乐会了，听，你都听到了些什么？歌曲范唱。

2．师弹奏旋律，让生随旋律朗读歌词。

3．对第一句歌词的朗读加以指导，用形体动作对“小喇叭呀”示范。

4．师弹奏旋律，让生代入歌词唱一唱。

5．对易错的地方进行练习。如“吹起我的小喇叭呀，得儿喂，敲起我的小铜鼓呀，得儿喂。

6．让生分角色演唱，提问用什么样的情绪来唱。

7．分组唱。

8．接口唱。

9．让生愿意上台演唱的同学上台演唱。

10．歌表演《小小音乐会》。

五、师总结下课