Learning about Language优秀教学设计

《Wildlife Protection

》教学设计

章节名称

课时

所属学科

4 英语

Unit 4

Wildlife

Protection

所选教材

教学对象

新课标人教版英语必修2 高一学生

一、教学目标Teaching Aims

a.

Help students to understand and master the words and expressions 帮助同学们理解并掌握一些单词和短语

知识与技能

b.

Let the students know some basic information about the endangered animals

让同学们了解一些关于濒临灭绝的动物基本信息

a.

Encourage students to think and express their attitude towards the wildlife and the wildlife protection. 过程与方法

鼓励同学们思考并表达他们关于野生动植物及其保护的态度

b.

Enhance students’

reading ability and develop students’ ability and skills of guessing words and reading comprehension. 提高学生们的阅读理解能力，并发展其猜词的能力和技巧

a. Help students understand the importance of the wildlife protection and make them be more active in the helping wildlife. 情感态度价值帮助学生理解保护野生动植物的重要性，并让他们更积极参与帮助野生动植物的活动

观

b. Develop students’ sense of cooperative learning.

培养学生们合作学习的意识

二、教学重难点Teaching Key and Difficult Points:

项目

内容

a.

To train the reading comprehension to the whole passage 培养对整个课文的阅读理解能力

b.

To improve 教学重点

students’ ability of listening, speaking, reading and writing. 提高学生的听说读写能力

通过查阅资料、浏览图片、课文阅读，

了解野生动植物及其保护的含义和方法，并能够自由的运用做学知识进行说话及写作

解决措施

Enhance the students reading skills in the 通过让学生回答问题，填空，判断正误等反复练习逐渐提教学难点

passage. 高其能力

提高学生们的课文阅读技巧

三、教学媒体资源的选择

媒体在教学中的作用分为：

1 提供事实，建立经验；2 创设情境，引发动机；3提供范例，正确操作； 4 设难置疑，引发思维；

5.展示事例，开拓视野；6 .欣赏审美，陶冶情操；7.归纳总结，复习巩固；

四、板书设计

Unit 4

Wildlife

Protection

What is wildlife?

They are animals or plants which live or grow in natural conditions. wildlife Wild plants

Wild animals

五、形成性练习

知识点编号

学习目标

知识和能力

4-2 过程和方法

练习题目内容

1. Why are these animals dying out? 2. How to protect the wild animals?

3. Match the main ideas of paragraphs 4.问一系列问题，填表，判断正误

5.

A lot of tall buildings ________ in our city since 2000. 6. Look, the new house _________ 7.

Great changes _______ since 2002. 4-4

情感态度与价值观

8. 情境设置

4-1 4-3 过程和方法

六、形成性评价

1.

形成性练习第1~4题完成的很好

2. 5 ~7题有所争议，通过教师讲解知道正确答案

3.

第8题的辩论题有的同学不善表达，有些很活