第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优秀教案

《与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》

【案例背景】

本节内容是普通高中美术新教材第八课的内容，是上一节《时代风采——现代中国画、油画》内容的延续，再次强调了艺术与时代之间的密切联系，重在介绍现代木刻、漫画、现代雕塑各自不同的艺术特色以及在不同历史背景下所发挥的重要作用。

【案例分析】

一、

教材分析

在本节课内容上通过木刻、漫画、现代雕塑的一些代表作品，体现了艺术家的历史使命感。他们紧跟时代脚步，与时俱进，刻画真实生活，表达自己的爱憎。比如创作木刻部分，艺术家以刻刀为武器，在革命斗争环境中发挥了有力的战斗作用；而现代雕塑部分则通过艺术家在新中国成立以及改革开放后的热情。通过学习，应使学生更好的理解“艺术当随时代”这句话的含义。

二、

教学目标

1、

了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的艺术特点和发展脉络。启发学生认识美术的社会作用，体会艺术家对国家民族的使命感。

2、

了解20世纪中国雕塑发展现状和艺术特点，以及大型纪念性雕塑与小型架上雕塑的区别。

三、

重点与难点

重点是使学生了解木刻、漫画、现代雕塑各自的艺术特征，体会艺术家的历史使命感和可贵的爱国精神。

难点是学生缺少相关的知识储备和技能训练，因此在理解的深度、广度上存在一定的难度。

四、

教学方法

讲解法，欣赏法，讨论法。

五、

教学过程

1、

组织教学：

师生问好。检查学生带课本情况，对课堂纪律提出要求。

2、

导入新课：

用多媒体课件展示作品：李桦的黑白木刻《怒吼吧•中国》，播放背景音乐《义勇军进行曲》，使学生在视觉冲击力以及其中寄寓的作者强烈的爱国主义热情。

教师：请同学们描述一下这幅作品中所刻画的人物形象。

学生1：双眼、又被捆着的人，是奴隶吧！

学生2：这个人想要用刀子割断绳子。

学生3：这是一个挣扎、呐喊着，想要摆脱束缚的人！

教师：艺术家刻画的这个人物形象不是具体的张三或李四，而是用象征性的手法，表现了当时苦难深重的中国人民不屈不挠、不愿做奴隶、寻求解放的一种精神，也体现了艺术家关注现实，揭露黑暗的历史责任感。

（板书：与民族共命运）

3、

讲授新课：

教师：艺术家们与民族共命运，勇于承担历史使命，通过不同的艺术形式来表达自己的爱国主义热情。如这节课我们将要了

解的木刻、漫画、雕塑，它们在不同的历史背景下发挥了重要的作用。

首先，木刻和我国四大发明之一的印刷术有着密切的关系。所谓雕板就是木刻，不刻文字而是刻图画就成为版画，所以我国最早的一幅木刻版画作品就是唐代《金刚般若波罗密经》上的《佛说法图》。

木刻可分为两类，请同学们看一下课本，找一下是哪两类？

学生：传统木刻和现代木刻。

教师：两者之间有什么不同呢？

学生：传统木刻中画版、刻版、印刷都是由不同的人完成的。现代木刻则由一人完成。所以传统木刻完成的作品是复制版画（复制画家的画作），而现代木刻又叫创作。

教师：对，现代木刻也叫创作木刻，上世纪30年代初在中国兴起，并且在鲁迅的倡导和扶持下，以进步青年为骨干，采用写实手法，反映现实生活，鞭挞社会黑暗，掀起了旗帜鲜明、富于青春活力的新兴木刻运动。

由此引申，介绍抗日战争时期许多艺术家带着希望，带着信仰，不怕吃苦，不怕牺牲来到延安，限于条件，就地取材，用木刻这种形式作为斗争的武器，反映现实，鼓舞斗志，投身到火热的斗争中去。

教师：刚才我们重点谈的是版画作品中对于时代生活的反映，那么抛开这一层面，单从版画本身出发，我们对其艺术特色进行欣赏。

以晁楣的《北方九月》和李焕民的《初踏黃金路》为例，我们来进行一下对比性的欣赏，两者都描绘了丰收的景像，介给大家的感觉一样吗？

学生：嗯，是有些不一样。

教师：仔细看看，有哪些地方不同呢？

学生1：《北方九月》看起来象飞机俯拍的画面，似乎是远景。而《初踏黄金路》要近一些吧！

学生2：李焕民好象更喜欢刻画人物，通过人物的表情表现丰收的喜悦。而晁楣更偏重于刻画景物的繁密，人物更象个衬景。

教师：很好，同学们观察的很细致，还有别的看法吗？

学生：从风格上，晁楣的版画更细腻些。

教师；对，欣赏版画我们不仅仅要看画面，更要想到制作这些作品的工具——刻刀的使用。不同形状、大小的刻刀在木板上留下的痕迹不同，当然，印刷而成的画面也名有特色。

木刻部分小结：版画有多种形式，但是任何的形式都是为艺术表现服务的，内容决定形式，艺术的表现决不是简单再现，而是融和了艺术家的思想情感，艺术源于生活又高于生活。

漫画部分：以华君武的作品为例，再次重申艺术是对时代生活的反映，特别要介绍到现代的动漫艺术，这一代学生都是看着动画片长大的，找淮学生的兴趣所在。漫画：漫画的本义是什么？和我们当今喜欢的漫画有什么不同？漫画有哪些著名艺术家，你喜欢谁的哪件作品？

华君武以漫画创作反对美帝国主义援助蒋介石打内战；《三毛流

浪记》，作品揭示了旧中国流浪儿童的苦难生活和不合理的社会制度。，说些动画片，（千与千寻，及。。。。）

3．体验作品：引导学生临摹一件木刻或漫画作品

三、课堂小结木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三、四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。

六、

课堂总结

教师：同学们，在本节课中，我们欣赏了木刻作品，体会到了艺术家与祖国同呼吸共命运的历史使命感；欣赏了漫画，不仅充满了讽刺与幽默，更是艺术家的社会责任感和人生智慧的展现；而现代雕塑作为城市发展的标志，形式多样，具有一定的心灵震撼力。清代画家石涛曾说：“艺术当随时代”。作为艺术家，不仅要有一个“情”字，更要有担当，其作品才会有生命力。

【教学反思】

本节课的重点在于使学生认识到作为一名艺术家所应承担的关注生活、反映现实的使命，进而联系自身作为新时代青年所承载的学习知识、传承文化、贡献社会的重任。在教学过程中，我选择了具有代表性的名家名作，以点带面，立足于课本中的描述性文字，引导学生进行赏析，以进一步提高学生的鉴赏能力。

不足之处是学生缺乏实际制作版画的经验，所以在欣赏木刻的木味、刀味上体会不深，这也是整个艺术欣赏课中存在的普遍问题，因为只有你了解的东西你才能更深刻的理解它，所以欣赏是一个不断学习，

不断提高的复杂认知过程。

现代雕塑部分：重点了解室外大型纪念性雕塑与环境的有效结合以及欣赏方法。

、初步了解20世纪中国雕塑发展的过程和特点：

·原因：传统雕塑发展的断裂，西方雕塑观念和表现技法的引入。

·发展过程和特点：

·中国传统雕塑发展到近世，宗教雕塑处于衰落的境地。民间小型雕塑虽很繁荣，但未能形成主流。

·辛亥革命前后，一些青年赴欧、美、日本等地学习外国雕塑，归国以后，促进中国现代雕塑发展。

·80年代以后，中国雕塑创作在艺术观念、表现手法、工艺材料等方面出现多元发展的局面。出现了不同

于传统雕塑的动态雕塑、声光艺术及软雕塑等。

2、《人民英雄纪念碑》的主题、创作方式和艺术经验。

·主题：

浮雕高2米，总长4.68米，雕刻着170多个人物，生动而概括地表现出我国近百年来人民革命的伟大史实。（分别以“虎门销烟”、“金

田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为题的装饰浮雕。）

·创作方式（特点）：

·浮雕是由多人参与设计并由数十位雕刻家和石雕工人操作点线机参加雕刻。

·浮雕创作特点：是先在一块底版上设计出画面，在雕塑个体或群体的三维空间关系上不改变长宽比例，而主要是按透视关系在限定的空间内，压缩形体的厚度。按压缩的程度，可分为高、低、薄三种。人民英雄纪念碑浮雕属于高浮雕。

·艺术经验：在集体创作过程中，除对浮雕人物形的高度和厚度作出统一规定外，允许不同作者采取不同的浮雕起位、层次处理和形象的艺术表现手法，使每位作者既能发挥所长，又能保证整体风格、面貌的统一。

3、大型泥塑群像《收租院》——中西雕塑技法结合的成功尝试。

·作品中的泥塑人像与真人等大，采用真实场景，充分利用写实手法以交租、验租、风谷、过斗、算帐、逼租、反抗等七个连续的情节真实反映历史史实。

·群像与收租环境浑然一体，收租情节与人物心理刻画惊心动魄，集中地再现出封建地主阶级对农民的残酷剥削压迫，迫使他们走向反抗道路的历史事实。

·雕塑家将西洋雕塑技巧与中国民间传统泥塑的技巧融而为一，写实

风格和泥土材料的运用颇为恰当，达到了和谐统一的效果。生动、深刻地塑造出如此众多不同身份、年龄和个性的形象，可谓中国现代雕塑史上空前的创举。

4、架上雕塑

·定义：

架上雕塑：与室外雕塑相对而言，一般陈列于室内供人欣赏的较小型不同材质的作品，包括肖像性作品、主题性创作和装饰性的陈设作品等，通称架上雕塑。

·作品欣赏：《艰苦岁月》——潘鹤

雕塑家抓住了一个生活中的典型瞬间，在游击战争的艰苦岁月中行军、作战的间隙，老战士掏出身边的笛子悠闲地吹奏起来，小战士依偎在他身边听得入神。

作品以强烈的对比手法，表现了在衣着破烂的外表下，人物乐观、崇高、充实、美好的内心世界。

作品在浇铸青铜的过程中，保留下创作过程中留下的塑痕——它正是雕塑语言中十分生动的成分。

《日日夜夜》——张德蒂

作品以洁白的大理石材料雕刻了一位悉心呵护病人的护士，她用嘴轻轻吹着勺中的汤水，生怕烫着了病人。这是生活中常见的然而很感人的细节。作品以《日日夜夜》为题更使主题得到进一步深化。

雕刻手法细腻，手部以下部分都省掉了，令人产生犹如置身于夜间病室之中，大理石的晶莹洁白，更突出了白衣天使美好的心灵。

5、城市雕塑

·城市雕塑主要包括哪此内容？

①名人纪念性雕塑；②园林雕塑；③街景雕塑；④城标雕塑

·架上雕塑与大型室外雕塑有何不同特征？

·架上雕塑：学术性、探索性较强，展于小型展馆及室内欣赏功能。

·城市雕塑：

①要有独特的语言特点，要有鲜明、明确的影像，让来自四面八方、远近不同距离的观赏者一眼就被它抓住，为它所打动；

②在设计、建造方面必须充分研究它与周围环境的联系，无论是主题的确定，形象的设计、材料的选用、体量、高度，都要作为环境景观的有机组成部分，进行周密的设计。

③它是雕塑家与工程建设专家合作的成果，是百年大计，需要充分规划、论证、稳步发展。