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关键词：第一课大河之源�…第二课时教学设计

正文

大河之源——古埃及美术教学设计

苗慧江苏省怀仁中学

一、

教材分析：

本课为人教版美术鉴赏外国部分中的第一课，古埃及是东方奴隶制国家的代表，森严的金字塔式的社会结构，宗教也对埃及的艺术产生重要影响。本课内容主要是介绍埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的提出成就。

二、

学生分析: 通过上个学期对中国部分的学习，学生已经具备一定的鉴赏能力，但对古埃及较为陌生，学生除了对金字塔、狮身人面像了解比较多外，对其它的作品知之甚少，所以对于古埃及文化方面的内容应着重铺垫，加深学生的理解。

三、

教学目标: 1、

知识与技能：通过欣赏，感受、认识和评述古埃及艺术作品, 学生了解古埃及独特鲜明的艺术特色和艺术成就。

2、过程和方法：利用教材，多媒体辅助等手法并加以整合。

3、情感，态度和价值观：发挥学生的主导作用，激发他们学习兴趣，并能联系文化情境认识美术作品

四、

教学重难点：1、重点是古埃及建筑雕塑和绘画的主要特点。

2、难点是对古埃人的信仰与宗教观念缺乏了解。

五、教学方式：利用教材，多媒体辅助等手法并加以整合。

六、教学过程：

导入：由“司芬克斯之谜”引述到古埃美术

由一个谜语打开课题，尽管是希腊神话里的谜语可狮身人面的形象可以切入课题，更课堂增添神秘气氛。

新授部分：

《狮身人面像》巨型雕塑作品切入本章内容，这个怪物在战乱和风沙的侵袭下，其面部呈现出一种朦胧的神秘感，激发学生兴趣。

建筑：

《大金字塔》从科学数据上充实学生对它的认识。

《阿纳克阿蒙神庙》最主要的就是柱厅，给人造成一种神秘而又幽深的感觉

建筑与雕塑的结合：

《阿布辛贝勒神庙》是埃及石窟神庙的代表作。法老雕象的层式化，对埃及最求永生灵魂回归做简单讲述

引导学生理解作品。

雕塑：《拉蔌荷特普及妻诺佛列特像》是古埃及双人坐像的最初代表，《涅菲尔蒂王后像》具有革新精神的代表作真实地刻画了一个古代美丽女性的形象，自然生动，脸部洋溢着活力和女性的美，完全摆脱了过去王后雕像只是强调其高贵地位的旧手法。《图坦卡蒙黄金面具》工艺的精巧为人所惊叹。

绘画：《阿门哈特的石碑》彩色浮雕作品，切入主题。绘画在色彩、勾画手法、平面化、装饰性等方面与其他文化的作品做比较加深学生对古埃及绘画了解及印象。正侧混合法学生动作模仿，找出其中独特之处，并动手画一画感受其魅力。其它绘画作品

赏析加强对这一绘画特点的认识。

作品展示学生互评，教师做课堂小结。

古埃及独特的“来世观”是贯穿整堂课的主线，埃及的艺术就是在这个思想下衍生的死后世界的创作中来的，巨大的金字塔、狮身人面像、神庙神秘的壁画雕塑。古埃及的历史地理知识是这堂课必不可少的铺垫，在做足准备的前提下还要设计课堂流程不能枯燥、平铺直叙。学生是课堂的主体，可我们的学生往往就忽略或漠视自己的这个主体，学习过于被动，整堂课利用了埃及的神秘艺术让学生去不断去发现问题，主动设疑再积极寻找答案，壁画的色彩、勾画手法、平面化、装饰性等方面先去欣赏，再让他们去切身感受，透过肢体的扭转他们领略了正侧混合法，再动手画更加深了他们的印象，一般这堂欣赏课我要二个课时，给他们充分的时间勾勒轮廓，图画色彩感受埃及的独特造型魅力和配色。充分调动学生的积极性使课堂真正成为学生的课堂。

苗慧怀仁中学

资料摘要

第一课大河之源——史前美术和古埃及美术第二课时教学设计