第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义名师教学设计1

课题 传统与革新—从巴洛克风格到浪漫主义

设计思路：

本单元涉及的艺术流派及代表画家较多，根据教材中的结构，我们在这个教学设计中主要通过多种多样的对比欣赏活动使学生初步了解巴洛克艺术、古典主义和浪漫主义绘画及荷兰市民绘画的时代背景、代表画家和作品年特色，了解和感受外国美术发展中艺术流派、艺术风格与时代的关系。我的教学设计中较多的利用了对比欣赏的方法，这种方法有助于学生加深理解认识，不易将画家或绘画流派混淆。

教学目标：

1了解外国美术发展中艺术流派、艺术风格与时代的关系。

2了解并掌握17、18世纪外国美术中重要艺术流派的特点及代表人物。

3进一步学习美术作品分析、理解和欣赏的方法。

教学重点： 重点是了解并掌握外国美术发展中各艺术流派的主要特点，对一些经典作品能够进行比较深入的分析研究，并能发表自己的看法。在作品赏析的基础上，引导学生在作品与作品，作者与作者，流派与流派之间做比较。在比较中，辨别异同，识别风格上的差异。

教学难点：

1讲解的艺术流派比较多，对这些艺术流派形成的社会历史背景，要有比较全面细致的了解。

2荷兰画家伦勃朗的绘画特色及对后来艺术家的影响

教学过程：

教学教师活动

环节

一、组织教学

稳定情绪，集中学生注意力。

二、导入新课

提出问题：每当我们外出搞集体活动时都要

学生观看图片，思考问题，回答问题。

由学生生活中常见的集体合影导入本课，贴近学生生学生活动

说明

照集体照留念，大家回忆一下照片中的众多人物一般是如何排列的？学生回答：大家整整齐齐站成几排，站不下的也可以坐着或蹲着。

教师：如果用这种排列方式画成集体肖像画，大家认为好看吗？

在照相机还没有发明的17世纪的荷兰，那学生发言、教师归纳正确答案。

活，加深学生印象，提高学生的学习兴趣并能很快的进入本课的学习氛围。

伦勃朗（1606年—1669年）是荷兰最伟大的画家。不仅是杰出的油画家，而且是著名的铜版画家。他在肖像画、风俗画、风景画等方面都有很深的造诣。从而在美术史上享有崇高的地位。他却给人类留下了一大批极其珍贵的艺术遗产（600幅油画、1300幅版画和2000幅左右的素描和速写）。

时的荷兰市民阶层非常流行画集体肖像画。看教师展示图片讲解老师演示的图片，这是17世纪荷兰画家伦勃朗时，学生欣赏分析,思的三幅集体肖像画作品，你更喜欢哪一张,为什考问题。

么?

三、介绍荷兰画家伦勃朗的作品及特色

1 17世纪荷兰市民绘画产生的历史背景

在这块17世纪欧洲最自由开明的土地上，新兴的资产阶级取代了封建贵族，成为社会生活中的主导力量。荷兰美术从为教会和宫廷贵族转向为新兴资产阶级和一般市民阶层服务，题材包括肖像画、风俗画、动物和静物画，并使绘画成为商品进入市场。资产阶级的要求和趣味，决定着荷兰美术这一黄金时代的独特面貌。贴近当代现实生活的肖像画、风俗画、风景画、静物画流行起来，成为荷兰美术的主要体裁。一批杰出的画家如伦勃朗、哈尔斯、维米尔等应运而生。

2分析欣赏伦勃朗的作品

a《杜普教授的解剖课》

b《夜巡》

c伦勃朗的自画像

3伦勃朗的生平

4伦勃朗的作品特色

学生认真观察，仔细比较，坦诚地发表自己的看法。

学生思考: 1《杜普教授的解剖课》说说伦勃朗是怎样刻画每个人的心理

他的绘画风格，突出地表现在利用光线来塑造形体、表现空间和突出重点，画面明暗对比强烈，虚实结合，层次丰富，气韵生动，后人称之为伦勃朗式的明暗画法。

四

介绍荷兰画家哈尔斯和维美尔

五、介绍其他绘画流派及代表画家

1巴洛克艺术产生的历史背景及艺术特色

鲁本斯--《劫夺吕西普斯的女儿》

2浪漫主义绘画产生的历史背景及艺术特色

席里柯--《梅杜萨之筏》

德拉克洛瓦--《自由引导人民》

3新古典主义绘画产生的历史背景及艺术特色达维特--《荷拉斯兄弟的宣誓》

六、小结：

总结本课学习知识点，总结荷兰画家伦勃朗的作品特色

七、课后思考：

1荷兰画家伦勃朗为什么在美术史上享有崇高的地位。他的作品对后来的艺术家有何影响？

2说说以上这些艺术流派在建筑及雕塑方面有何表现？

3找找这些艺术风格在我们今天的生活中的影子。（建筑、服装、装饰画等）

活动的？

2比较荷兰画家哈尔在伦勃朗的大量作品中，肖斯《养老院的女董事》像画占了很大和伦勃朗

《杜普教授的解剖课》，

说说两位画家的集体肖像画的比重。仅他的自画像，目前保存的估计作品各有什么特点？

总数在60幅至3比较欣赏评述伦勃朗的作品《夜巡》。对这幅画的命运你有何想法？

100幅之间。

将所学知识与学生现实生活相结合，使学生感到学有所用，既增加了他们的学习兴趣，也使学生在一定程度上提高了艺术素养。

教学设计（二）

教学设计（一）主要是引导学生了解欣赏17、18世纪各艺术流派中的绘画作品，尤其是各种题材的人物画，其他如风景画静物画等都没有讲到。建议在这个教学设计中将雕塑和建筑绘画一起讲，如果能找到近代或当代建筑雕塑作品中受古典主义及巴洛克艺术影响的作品，将会取得更好的教学效果。当然，这需要老师花大量的时间寻找资料，也需要教师在建筑雕塑方面有较为丰富的知识储备。