第一单元 化学反应速率含PPT的教学设计及点评

苏教版选修《化学反应原理》

专题二

第一单元

影响化学反应速率的因素——教学设计说明及教学流程

扬中市第二高级中学

施爱萍（原扬中市新坝中学）

【教学目标】

知识与技能：了解影响化学反应速率的主要因素；了解常用的比较反应快慢的简便方法；通过实验认识到几种主要因素对化学反应速率的影响，并能以粒子的观点和有效碰撞理论初步解释。

过程与方法：能够设计简单实验方法探究影响化学反应速率的因素，掌握从实验数据出发，建立数学图像、数学模型，进而形成一个由简单到复杂、宏观到微观、定性到定量的科学探究过程。

情感态度与价值观：通过实验探究影响化学反应速率的主要因素，体会实验是化学学习的重要手段，培养科学探究意识和实事求是的科学精神。

【教学重、难点】

重点：影响化学反应速率的因素（浓度、压强、温度、催化剂等）

难点：用有效碰撞、活化能等理论解释影响反应速率的因素

【教学方法】

问题解决、实验探究、合作学习

【教学过程】

模块一

前置性学习，让学生复习化学反应速率第一课时，并引入影响化学反应速率的因素

教师活动

提问：夏天为什么要将食物放在冰箱中保存？钠与水的反应为什么会比镁与水的反应剧烈？

小结：反应物性质的差异是影响化学反应速率的内在因素（主要因素）。

提问：同一个化学反应在不同条件下反应液可能有快有慢，影响反应速率的外界因素有哪些？

讨论、回答：

温度、浓度、表面积、催化剂……

激活学生的认知结构，引导学生回忆已有知识

思考、回忆、回答

激发学生兴趣，

引出课题

学生活动

设计意图

模块二

实验探究影响反应速率的因素

教师活动

学生完成第一个分组实验：等质量的碳酸氢钠分别与不同浓度的盐酸反应，通过观察气球膨胀的速度来反映速率的快慢。

学生活动

气球膨胀的快慢

观察实验

拓展学生视野、引入正题

设计意图

模块三

用碰撞理论解释影响反应速率的原因

教师活动

提问：如何从微粒碰撞的角度解释实验结果？

要求学生阅读时注意哪些概念。思考各种因素影响反应速率的微观原因。

解释相关概念

演示Flash动画

观看、思考

多媒体辅助教学，促进学生对微观粒子的理解

培养学生

动手实验能力、观察分析能力、合作意识

学生阅读有效碰撞理论

由宏观到微观，培养学生认识物质本质的科学探究方法

学生活动

设计意图

模块四

继续进行实验探究影响反应速率的因素

指导学生继续完成第二和第三个分组实验

实验探究影响化学反应速率的因素

分组汇报小结，影响反应速率的因素及如何影响：

1、

浓度

帮助学生归纳总结

2、

温度

3、

压强

4、

催化剂

5、

表面积……

提问：如何利用碰撞理论解释各种因素对反应速率的影响。

模块五

迁移应用

教师活动

学生活动

设计意图

讨论、解释

深化概念，学以致用

1.反思总结

2.问题解决

详见课件和学案

谈本节课体会和所学到的知识

思考。解决

对知识和能力提炼升华

培养学生知识迁移应用能力

【教学设计说明】 “影响化学反应速率的因素”在以往的教学中，都是分2课时完成的，而现在需要在1课时内完成，不仅要进行实验探究，使学生理解浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响，还要使学生能用碰撞理论、过渡态理论等相关理论简单解释浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响，内容多，时间紧，这就需要真正意义上的提高课堂教学的有效性。

本节课的教学设计，采用问题讨论与实验探究相结合的教学方法，通过实验探究，使学生知道影响化学反应的因素。通过“创设问题情境→设计实验方案→实验探究活动→自学理论依据→交流归纳总结”的学习过程，促使学生积极参与，自主建构知识。通过实验、动画演示、图片等直观教学手段，使教学内容深入浅出、生动形象。通过列举生活中的常见事实，使学生在观察、感悟的过程中感受化学与生活息息相关，增强学生学习化学的兴趣。在此基础上，让学生实现从现象到本质，进而利用理论指导实践，完成一次认识的飞跃。

本节课的教学设计，重点是学生进行实验设计和完成探究实验，并交流、归纳、总结浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响，压强的影响则是通过学生讨论得出；相关的理论解释要求不高，所以通过学生自学来完成，能达到帮助学生从理论上简单分析、认识即可。整节课，在师生互动，生生互动中进行，使学生积极参与知识体系构建的过程，强化科学探究的意识，体会自主探究获取知识的乐趣，培养学生对化学学习的热情。