11 校园漫画PPT专用教学设计内容

第11课 校园漫画

第 课时，（共 课时）

授课时间： 年 月 日第 周星期 课型：

教学目标：

知识目标：借助“漫画”这一手法进行校园文化主题构思，进一步领会习作要有具体的内容。

技能目标：要有真切的情感，学生创作漫画并积极介绍漫画。

情感目标：引导学生独特的思维，独特的创意。做到画之有物，言之有情

教学重点：学习漫画的艺术特色,创作校园漫画

教学难点：漫画的创意构思

教具准备：课本、范画、彩色笔

学具准备：

彩色笔绘画工具

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入阶段:

1. 猜一猜：教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征，让学生猜猜他是谁。如画出三毛的的脸形和特征，五官可不画。

2. 教师提问：你们知道三毛的表情吗，想一想他为什么会有这种表情？引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。

二、发展阶段：

1、学生从课本上说说自己喜欢的漫画。

2、教师小结：漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。

3、教师用多媒体展示漫画，引导学生欣赏、分析漫画（从内容的有趣性、造型的夸张性、绘画的简洁性来分析作品）。

4、假如让你画漫画，你如何选择合适的情节来创作？

三、强化阶段：

1、教师讲授、演示人物夸张变形的绘画过程：

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出示写实人物头像。

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用最简练的线条简化人物头像。

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夸大人物头像的主要特征，如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等。

2、教师小结：通过对形象的夸张变形，使形象变得有趣，特点突出。这是夸张的一种方法。

3、你能试着画一画夸张的形象吗？比一比谁画得又快又有趣。对表现力较差的学生，可以引导他们，模仿课本上提示的方法步骤进行描绘。

4、教师简单评议学生作品，让学生结合自己的人物造型，设计漫画的情节。鼓励学生从校园生活的喜、怒、哀、乐中寻找创作灵感。

四、作业阶段：

学生进行漫画创作。

五、评价阶段：

1. 作品展示，学生给自己的作品点题。

2. 评选最佳作业。