Story time教案设计范例

4A

Unit5 Our new home

施教时间：

教学

内容

教学

目标

第几课时

1 1. 能听懂、会说、会读词汇:home, sofa, come, kitchen, fridge 2.能听懂、会说、会读、会写单词：bedroom, living room, clock, table, bathroom ; 句型：Where is\are…?It’s\They’re…

3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、分角色表演对话。

4.培养和锻炼学生自主学习、归纳总结的能力，学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。

5.通过本课学习，培养学生与人交往和合作精神；激发学生的学习兴趣和参与意识，增进学生之间的了解。

1. 能听懂、会说、会读词汇: home, sofa, come, kitchen, fridge 教学2.能听懂、会说、会读、会写单词：bedroom, living room, clock, table, 重

点

bathroom

句型：Where is\are…?It’s\They’re…

教学句型：Where is\are…?It’s\They’re…

难

点

1. 学生已有的学习经验：学生在三年级学过Where is…的句型，且学过有关介词in, on, under, behind。

2. 学生已有的生活经验：学生对房间名称及其相应的陈设比较熟悉。

3. 学生学习本课内容是可能出现的错误：

Where is\are…?It’s\They’re…中答句的正确运用，以及名词复数可能会忘记加s\es. 4. 教学策略：

①对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。

②指导学生组织合理的对话。

③通过各环节的精心设计，由浅入深。

5. 教学准备：课件、卡片

1. 听、试读Story time,理解大意。

2. 学说家具类、房间类单词。

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

Unit 5 Our new home (Story time) 共几课时

6 课型

新授

教学

重难

点

教学

资源

预习

作业

Step 1. Learning aims (1’)

Know about the learning 教师呈现本课的学习目标，让学 aims 生明确努力的方向。

Step 2. Presentation(10’)

1

1.Learn to say.

学生通过对房子的整体了1.设置一个情境，让学生跟着书解从而学习单词，句型，通中人物来到他们的新家，引出单过学习的新单词与学过的词：bedroom，iving room，kitchen，句型进行结合并引出新句sofa并板书。

型。

2.句型：Where is\are …?

-Where’s the dog? It’s\They’re…

-It’s in the kitchen. 随机板书句型：

-Where are the sofas? Where is\are …?

-They’re in the living room. It’s\They’re…

让学生观察、拼读并记忆单

词。

2.Let’s play a game.

a. Magic eyes: 教师出示PPT 闪现图片或单词

b. Guess, where is it?

猜猜物品的位置

3Work in pairs:

同桌操练Where is\are…?

It’s\They’re…

6.反馈

Step 3. Production （10分

钟）

Q1.Who are they？

1.Watch a cartoon, then Q2.Where are they? answer some questions. Q3.What are Su Hai and Su Yang

doing?

2.Watch the cartoon again

and underline the key words Q1:What are they looking for? and the sentences. Q2: Where are the things? 学生自读课文找出关键句

Step 4. Practice. （15分钟）

a. Listen and repeat

2

b. Read together 巡视指导

c. Read in roles 校对检查

d. Dub

e. Chant. 教师指导学生跟着节奏朗诵

将课文内容变成chant chant

Step 5. Check out.（5分钟）

Game: 根据打乱的单词拼教师指导学生一起说出

成对话。

F.Homework（1分钟）

明确作业要求及预习作业。

*听录音，跟读故事3遍。

**熟读故事，理解大意并背诵.

3