6.班级生活有规则教案板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6.班级生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6.班级生活有规则教案板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6.班级生活有规则教案板书设计

正文

《班级生活有规则》教案设计

江南小学

付国晶

教学目标：

1.引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。

2.了解班级规则的制订过程和要求，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。

3.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

教学重难点：

重点：通过观察和交流让学生能自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

难点：培养学生自觉制订规则的意识，并遵守约定履行规则。

教学流程：

一.导入

教师课件出示流动红旗。

师：同学们，你们看这是什么？

师：这个星期我们班得到流动红旗了吗？我们应该怎样表现才能为班级赢得流动红旗呢？

生：应该遵守规则……

师：这节课，我们就来学习《班级生活有规则》（板书课题）

二.新授课

1、班级生活放大镜

教师出示放大镜。

师：同学们，你们看这是什么？它有什么作用呢？

（放大镜，可以让我们把细小的东西看的更清楚。）

师：说得对，现在我们就一起用心自信观察，用眼认真查看，看看我们日常学习生活中的一些现象。把书打开22页。

师：说说这些行为你喜欢哪一种？不喜欢哪一种？为什么？（先同桌交流，再全班交流）

师：同学们说的都很好，下面我们一起讨论下，在咱们班级里有哪些地方遵守了规则？哪些地方还没有？在交流的时候我们要注意一个问题，我们交流的同时一定要有道德性，因为我们不是在开“批斗会”，所以我们只说某人的某种现象，一定要对事不对人。

（黑板列出守规则的行为有哪些，不守规则的行为有哪些？）

教师小结：是啊，遵守规则不仅可以让我们的班集体获得荣誉，更重要的是可以让每个人在班级生活中生活得更安全、更愉快！看来遵守规则真的太重要了。

2、大家一起来约定

师：其实，在我们刚步入校园的时候，我们的老师就教了我们规则，那就是……《中小学生守则》，下面就让我们一

起巩固一下。（齐背小学生守则）

师：从大家刚才的讨论中，我们发现了班级在很多方面还真的存在一些问题。那么，靠一个同学可以改变吗？那该怎么办呢？

生：需要我们大家一起做好。

师：是的，班级是我们大家的，只有大家一起做好，我们的班级才能更好。刚才同学们一起发现了我们班在卫生，做操……等方面还存在着问题，那就让我们一起围绕这些问题来制订一些规则，好不好？

师：我们先一起来约定一下卫生方面的规则，你们觉得还有那些地方需要我们共同做好呢？具体怎么做呢？

（生制订卫生约定）

师：同意这条约定的，请举手（学生举手）。好，大部分同学都觉得应该这么做，那我们就把这条约定写下来吧。

……

师：我们刚才共同讨论了在卫生方面的约定，那么在“做操”，“午餐”……其他方面还应该有哪些约定呢？在组长带领下，请各组自主选择人物，共同做一次约定吧！

（学生分组讨论后，全班交流，共同血钙、补充，形成全班共同的约定。）

教师总结：“无规矩不成方圆”，今天我们为班级制订了自己的约定，相信只要我们一起遵守约定，我们班一定会成为

最优秀的班级。

板书设计：

班级生活有规则

守规矩

不守规矩

排队

有礼貌

听课认真

……

不排队

卫生

午餐

做操

约定

我们的

资料摘要

6.班级生活有规则教案板书设计