5.藏书票和藏书印特级教师教学实录

嵩县第一实验小学导学案

美术

冀教版

五年级上册

课题 5 《藏书票和藏书印》

课 型

备写时间

班 级

教材分析：

《藏书票和藏书印》一课可以用绘画和版画的形式来表现。版画对于孩子来说，比较新奇，因此，在版画学习的过程中，能使学生得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚认真做事的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。让学生从设计字体布局到运用篆刻方法去完成一方藏书印的制作，在陶冶情操、开阔眼界的同时，又能体会设计刻制藏书印的乐趣，锻炼创造能力和动手能力。通过对藏书印的学习，了解藏书印的文化内涵，进一步体会藏书印基本的制作方法。 导学目的：

1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票和藏书印的来历、作用及相关知识。

2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。

3、培养学生的创造力和动手能力。

导学重点：掌握藏书票和藏书印的基本特征

导学难点：藏书票和藏书印的印制过程

导学准备：

课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票和藏书印的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等

一、

导入

1、老师出示一张藏书票和藏书印引入

设计.应用

课时编号

第1课时

五

组内审核

授课老师

朱飞霏

主备人

学校审核

授课时间

朱飞霏

这是什么？

有什么作用？

个别提问

后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。今天我们就来共同学习如何制作藏书票。

板书课题

5 藏书票和藏书印

二、发展阶段

1、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征

课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流

学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察

学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识

老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？

学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思。

2、老师讲解示范藏书票的制作步骤

先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全

3、学生设计初稿，老师巡视指导

能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票

三、小结与评论

讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见。