21. 鸟语花香ppt配套的教学设计及说课稿

湘教版美术一年级上册第21课

《鸟语花香》教学设计

陆城一小

胡艳君

教材分析

《鸟语花香》是湘教版义务教育美术教材一年级上册第21课的内容。这节课在新课程标准中属于“造型、表现”的学习领域。这一领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的领域。对于低年段的学生这一领域强调感受、体验和游戏性，将看、画、做、玩融为一体，提倡大胆、自由得表现所见所闻、所感所想，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

学情分析

本课的主要内容小鸟和花朵是学生比较熟悉和喜爱的事物,十分适合这一年龄段学生的知识结构、身心特点。他们了解很多小鸟和花的知识,能运用多种材料对他们进行创造性的表现。并能在感受和表现中体验到生活的美好和乐趣。孩子们是十分乐于展现自己的群体,他们非常活跃、具有很强的创造力，在课中安排的活动使他们有机会充分的来展示自我,体验活动的愉悦。整节课在快乐的气氛中进行,孩子们在快乐中探索、发现、感受、创造。

教学目标

知识与技能目标：通过欣赏引导学生认识花、鸟的各种形态，大胆创造、表现。

过程与方法目标：掌握头饰制作的基本方法和步骤。

情感态度与价值观目标：让学生在游戏创造活动中体验愉悦感，培养爱护花鸟的环保意识。

说教学重难点

教学重点：在游戏活动中认识、表现花和鸟的形态、结构

教学难点：运用不同的表现方式制作头饰并装饰。

教学过程

一、激趣导入

1、音乐声响起，教师像小鸟一样飞入教室，向同学们问好：小朋友们，你

们好！

(生：老师好!) 师：今天胡老师变身成花鸟王国的导游小孔雀，将带大家到花鸟王国去做客。

我们快出发吧！

2、看视频感受花鸟王国的美

师：现在已经到了花鸟王国，请大家来感受一下我们的花鸟世界。（放视频学生欣赏）

师：小朋友们，你们感受到了什么？（学生说）

师：大家说得太美了。这节课我们就在鸟语花香的花鸟王国度过吧！这么美好的地方我们一定要保护好哟。

3、出示课题：鸟语花香

二、探索发现

（一）、花鸟国国王的邀请函

师：花鸟国国王知道我们来可开心了，看他给你们发来了邀请函。

一（5）班的小朋友你们好，欢迎来到花鸟国来做客，真开心认识你们。花鸟国今晚将举办选美比赛，特邀你们参加，期待你们的到来！

师：小朋友们要去吗？（生：要）去参加选美比赛可是有要求的哟，来看看吧：小朋友们要制作一个鸟或者花的头饰戴在头上来选美。

（二）、花鸟国居民来帮忙

师：我们怎样做头饰呢？带着这个问题进入今天的学习。

1、你们看，这里的居民都来帮助大家了，请认真欣赏他们。

（课件演示、学生观赏，引入情境）

2、师：刚才大家在欣赏的时候，小眼睛看的特别的认真，谁能告诉大家你观察到了什么？

3、生：说说自己看到的花和鸟（结构、形状、颜色等）（教师在此渗透鸟的翅膀、尾巴的作用，花的结构等.可让学生用体态语言来表现）穿插教师和学生的评价、渗透环保的教育等

4、师：大家可真棒啊！知道了这么多花鸟的知识。置身在这鸟语花香的世界大家能把花或鸟的外形画出来了吗？生：能。给五分钟的时间大家画出你喜欢的花或鸟的外形。

（三）、国王的礼物

现在我们已经会画花和鸟的外形了，小朋友们真棒！下一步我们该做什么呢？看你们的课桌上是国王带给你们的礼物美丽的头饰。各小组认真欣赏并讨论制作头饰的方法。找到方法的小组就用你最漂亮的坐姿坐好举起你的小手。

生1：先把鸟或花画出来，再剪下来，然后粘贴在发圈上。（师适当表扬）

生2：我发现我们这一组的花是用不同颜色的卡纸剪贴出来的。

生3：我们这一组用到了黏土……

师生总结方法

三、自由创作

1、欣赏作品

2、创作作品，教师巡视

师：看了这么多美丽的头饰，大家的小手是不是想动一动了呢。选美比赛就快开始了。大家快动手做吧。

四、展示评价

选美比赛开始了（作品评价）

1、自评

夸夸我的美丽

我是一只（）的小鸟，你瞧（）

我是一朵（）的花儿，你瞧（）

2、互评

夸夸对方的美丽

3、大家评选选美冠军、亚军、季军

五、师生总结

在谈话中让学生有保护环境爱鸟护花的意识。

板书设计

鸟语花香

剪

画

剪贴

粘贴头圈

粘