第四节民俗与旅游教学评价实录｜教案在线预览

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对应课文《第四节 民俗与旅游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第四章中国的经济与文化第四节民俗与旅游授课老师：李小雁一、教学目标（一）知识与技能：①理解分析饮食文化、建筑文化与地形、气候、资源等自然环境的关系。②理解我国地方文化特色对旅游业发展的影响。③理解旅游资源与文化的关系。④了解文化遗产的保护。（二）过程与方法①通过读图，阅读，资料分析，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节民俗与旅游

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2019-05-05 07:13:00

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学校：台山市育英中学

第四节民俗与旅游教学评价实录

未知

2019-05-05 07:13:00

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关键词：第四节民俗与旅游教学评价实录

正文

第四章中国的经济与文化

第四节民俗与旅游

授课老师：李小雁

一、教学目标

（一）

知识与技能：

①

理解分析饮食文化、建筑文化与地形、气候、资源等自然环境的关系。

②

理解我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

③

理解旅游资源与文化的关系。

④

了解文化遗产的保护。

（二）过程与方法

①

通过读图，阅读，资料分析，讨论，相互合作，举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响，培养学生分析与归纳的地理思维能力。

②

掌握地理学习的一般分析思路与方法，学会构建地理方法与规律。

（三）情感态度与价值观

①

通过读图，阅读，资料分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美意识和爱国主义情感及民族自豪感

②使学生懂得尊重与理解不同地域文化传统，懂得保护文化遗产的重要性。

二、教学重点和难点

教学重点：我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等。

教学难点：①举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的“影响”。

②让学生掌握这种“举一反三”的地理思维模式。

三、教学过程

（一）

引入新课：播放《坐上火车去拉萨》（2分钟）

问：大家想去旅游吗？好的下面我们一起学习

第四节

民俗与旅游P93 （二）

进入新课：

1、解释题目，展示学习目标，解释什么叫文化。

2、民俗文化：从衣，食，住，行四方面

（1）从台山美食引入分析“食”与地理环境的关系分析，完成P94页的活动，拓展知识：八大菜系。

（2）“住”的方面，完成P95的活动，指导学生分析民居与地理环境的关系，拓展知识：台山骑楼。

（3）“衣”的方面，从南方的服装引入，分析藏袍，竹筒群与环境的关系，拓展知识：傣族的服装

（4）“行”作为拓展知识

3、旅游文化：

（1）旅游资源：

（2）世界遗产：（简单分析世界遗产的分类）

从开平碉楼引入，从地理环境方面分析，完成P97活动，

（3）世界遗产的利用和保护。

4、总结

5、课后练习

6、课后作业

一、选择题

1. 1.傣族聚居在云南省南部，住竹楼，着短衣长裙是因为要适应（）。

A.炎热气候 B.干旱环境 C.地表崎岖 D.多雨的气候

2.窑洞是下列哪个地区特有的民居（）。

A.西双版纳 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.华北平原

3.四川、重庆等地的居民喜欢吃麻辣食品，这是因为当地（ A.气候寒冷干燥 B.气候炎热干燥 C.气候温暖潮湿 D.气候炎热多雨

4.藏族群众的藏袍反映了当地自然环境的特征是（）。

A.寒冷、温差大 B.炎热、温差小 C.温暖、温差小 D.干燥、温差大

5.下列世界文化遗产中，位于江西省的是（）。

A.泰山 B.黄山 C .庐山 D.峨眉山

二、分析题

分析福建土楼的建筑特点及其地理原因。

）。

关于本教案的常见问题

Q：第四节民俗与旅游教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节民俗与旅游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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