第三节 水资源主要内容及教案内容

第三节 水资源

课 题

第一节 水资源

1．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

2．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的时空分布同气候的关系。

教学目标

1.我国的水资源分布及问题。

重点、难点

2．解决水资源问题的有效途径.。

3．生活中如何节约和保护水资源

教学方法

多媒体课件、读图分析法、综合法

教 学 过 程

问题设计、知识要点、教学方法

一、引入： 播放视频：“水是生命之源”(或出示黄河断流、遭受旱灾地区旱情图片) 小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。但是，地球上可以供人类利用的的水资源是有限的。今天我们一起来学习第三节水资源。

二、新授：

（一）水资源时空分布不均

1、出示图：（中国主要河流径流量分布示意图）学生

提问：从图中你知道我国的水资源分布有什么特点？

学生读图分析：

空间分布：南多北少，东多西少。

2、出示我国哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水柱状图

时间分布，夏秋多，冬春少。

3、出示图3.14北京年降水量的变化（1951-2010）指导学生分析我国降水的年际变化大

结合课本P76活动题（引导学生复习我国降水分布知识，自东南沿海向西北内陆递减，夏秋多，冬春少）分析我国水资源时空分布不均的原因？并谈谈你对水资源危机的看法。

学生回答后，教师总结：近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求量与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。我国的水资源就面临一系列问题。

（二）我国的水资源问题

1.水资源短缺

教师复备

提问：上图反映我国水资源什么问题？（答：我国水资源人均量不足，人口多）

讲述：造成我国水资源短缺，除了我国水资源人均量不足外，还有哪些原因？

出示漫画“洗车”

1

出示漫画“就地取材”

这幅漫画反映什么问题？（生答：水资源浪费、污染严重）

小结：水资源短缺，是我国水资源问题之一。造成我国水资源短缺的原因，一方面是我国水资源人均量不足；另一方面是工农业生产和生活用水浪费惊人和污染严重；而最重要的是水资源的时空分布不均。

（三）节约用水保护水资源

指导学生阅读图3.15和3.16，3.17，3.18 1.解决我国水资源季节分配不均的主要途径

提问：你认为解决我国水资源季节分配不均的主要途径是什么？（生答）兴修水库。

2.你认为解决我国水地区分布不均的主要途径是什么？阅读图3.15和3.16 （生答）跨流域调水。

（举例：引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青，南水北调等。）

出示南水北调示意图了解南水北调有哪些路线？

3．提问：解决我国水资源问题还有哪些途径？学生阅读课本

（生答）控制人口数量。节约、保护水资源。从某中意义上说，节水、比调水更重要。

4.出示我国节水标志

说一说：就节约和保护水资源而言，我们能做到的是什么？

1、加强宣传，提高节约和保护水资源的意识

2、用具体行动来节约和保护水资源

教师小结：农业上改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；

工业用水重复使用、循环使用。降低生产耗水，提高利用效率；生活上一水多用，少用洗涤剂，洗衣粉。

三、课堂小结

我国水资源问题的解决措施

四、

反馈作业

五、

板书设计

六、教学反思：

授课时间：

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