第三节 水资源公开课教学设计模版

教学设计 第三章 第三节

水资源

设计思路：

本节内容突出人水关系，在理解我国水资源分布的基础上，强调解决我国水资源时空分布不均具体措施。教学过程中以学生为主体，自主学习、小组讨论推进课程，由学生先了解全球水资源的分布，进而认识得出我国水资源问题所在，分析其原因，研究解决措施，学生通过水污染，水浪费等生活中的现象，认识我国水资源短缺的实际情况，帮助学生树立保护水资源，防治水污染的价值观，让学生结合生活知道保护水资源从自己做起，从力所能及的小事做起保护水资源，保护自然环境的观念，并养成良好的保护资源，保护环境的习惯。

本节课的教学内容相对简单，学生易于理解，因此设计为1课时。

教学目标：

（一）知识与技能

1.了解全球水资源的分布，衡量水资源的标准

2．了解我国水资源时空分布特点，掌握解决水资源时空分布不均的途径。

3．理解合理利用和保护水资源的重要性。

（二）过程与方法

1．指导学生读图分析，培养学生读图并归纳总结地理问题能力。

2．运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取措施以及必要性。

（三）情感、态度与价值观

1．教育帮助学生树立节约水资源，合理利用水资源，可持续发展的观念。

2.引导学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限水资源。

教学重点：

1．我国水资源时空分布特点，解决措施 2.保护水资源，防治水污染。

教学难点：

我国南北方水土资源分布不合理的原因，解决措施

教学方法：读图分析法、小组合租探究法

教学准备：PPT课件 地图册

课时安排：1课时

教学过程：

导入新课：出示资料：每8秒钟有一名儿童因喝不到饮用水而死亡。国际在线报道：意大利世界水资源合作委员会公布了一份关于世界饮用水状况的报告。报告提供的数据表明，目前世界范围内每8秒钟就有一名儿童因为喝不到饮用水而死亡。据意大利安莎礼报道，报告中还称，全球每年有近500万人由于饮用水被污染的水生病死亡，世界上有31个国家大约10亿人喝不到干净的水。

地球又称为“水球”，却又在闹水荒，而“水是生命之源”，人们的生产和生活都离不开水资源，那么，水资源是如何分布的呢，利用状况又如何呢？这节课我们就来解决这些问题，学习我国的水资源。

【探究活动一】

地球上的水

地球上的水，97％是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2．5％。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0．3％，假如地球的水是一缸的话，那么淡水就是一瓢，人类可用的仅是一勺。地球上可供人类利用的水资源是有限的。

全球水资源前六位的国家：按水资源总量大小排队，前几名依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国。

我国水资源总量居世界第6位，

但人均水量只居世界的110位

过渡：水是宝贵的资源，水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命；它提供人们日常生活用水和工农业生产用水。

我国水资源又是如何分布的呢？

【探究活动二】我国水资源时空分布

1、阅读书本内容，思考下列问题：

（1）从空间分布看，我国淡水资源分布特点_____,解决措施________ （2）我国缺水最为严重的地区是________、_________。

（3）从时间分配看，______季我国大部分地区降水丰沛，______季降水少，解决措施是____________。

2、我国水资源时空分布不均的主要原因是_____________。

小组合作讨论交流完成书本上56页〖活动〗 归纳小结答案：

1、我国水资源最丰富的地区在东南沿海，西北地区水资源最少

2、水资源分布与降水分布基本一致

3、我国水资源南多北少，土地资源北多南少，水土资源配置矛盾，造成南涝北旱的局面，特别是华北地区水资源严重缺失。

【探究活动三】保护和合理利用水资源

课件展示：

水污染、水浪费……

小组合作讨论交流节约用水

整治水污染具体措施，3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE（减污 循环 再用） 农业节水推广节水灌溉；推广耐旱农作物; 工业节水合理布局；减少污水排放量；提高水的重复利用率；采用先进工艺至无水工艺; 城市节水分质供水；推广节水型器具:生活用水，节约用水，合理用水，一水多用，防污染、防浪费、重复使用，循环使用……

1984年全国人大常委会颁布了《水污染防治法》

， 2002年8月29日中华人民共和国颁布了新《水法》世界水日：3月22日中国水周：3月22日至28日 课堂小结： 水是生命之源，我国是个贫水国，人均占有的淡水资源不足世界平均水平的四分之一，我国仅有的这些淡水资源时空分布又极不均匀，这给我国水资源的利用带来了极大困难，无论是兴修水库还是跨流域调水，都需要投入巨大的人力、物力、财力。保护水资源从我做起，从身边小事做起，牢固树立节水意识，人人参与，保护水资源人人有责……

板书设计 1、地球上的水，全球水资源前六位的国家

2、我国水资源时空分布特点，解决措施

3、保护和合理利用水资源

作业布置

完成本节课的《同步练习》。

教学反思

注重发挥学生的主体性，设计合理的问题情境，激发学生多动脑筋，放手课堂。多给学生展示的机会，学生会变现地非常出色。