第一节 地形优秀公开课教案

课题

设计者

2.1《地形和地势

(第一课时)

》

周卫姿

授课日期

教具

第4周

多媒体

1．运用中国地形图，概括我国地形的主要特征。

2．能够在图上记住我国主要山脉的名称，知道山脉是构成我国课标要求

地形的骨架。

3.能够在中国地形分布图上说出主要地形区的位置和范围。

4.能够运用地图或数据，概括出我国具有地形类型多样、山区面积广大的特征。

【知识与技能】

1．在地图上指出我国主要山脉、地形区名称和位置。

2.运用地形图总结我国的地形多种多样的特点，分析不同地形对人们生产、生活的影响。

3.阅读统计表，总结出我国山区面积的地形特征，分析山区开教

学

目

标

发、利用的有有利和不利条件。

【过程与方法】

1．通过读图填图，让学生认识我国主要山脉、地形区名称和分布。

2．运用地图或数据，概括出我国具有地形类型多样、山区面积广大的特征。

【情感、态度与价值观】

1.通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜的观念。

2.初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

3.培养学生爱国主义情感。

1.运用地形图分析总结我国地形特点。

重点

2.各种走向山脉的分布。

3、四大高原、四大盆地、三大平原的分布

难点

教学策略 地形的影响，各种山脉走向的分布。

多媒体辅助教学

地图教学

1

第一课时教学过程设计

教学

步骤

情境

导入

教学内容

播放歌曲《地形》，感受祖国壮丽河山，我们让一起来认识我国的地形。

设计意图

调动学生学习的积极性。

通过对地形、地势概念以及地形种类的回顾，为后面的学习扫清障碍。

（一）温故知新：地形地势概念

引导学生回顾地形地势的概念以及地形的种类

1、地形：指地表的起伏形态。五种基本地形是什么？

2、地势：指地表高低起伏的形态

引导学生在学案上写出ABCD山脉的走向

1、认识山脉的走向

一、地形的骨架：山脉

（二）新知探索：地形类型多样

引导学生阅读中国地形图，在学案上填写黑白地形图中数字表示的山脉名称，教师点评讲解。

我国主要山脉的分布

充分利用地图，通过读图、析图、填图，帮助学生掌握我国山脉以及主要地形区的分布。

二、主要地形区：高原、盆地、平原

引导学生阅读中国地形图，在学案上填写黑白地形图中字母表示的四大高原、四大盆地、三大平原的名称，教师点评讲解。

利用图表资料归纳我国地形特点，理解其带来的影响，提高学生读图分析能力。

引导学生读图，归纳我国

地形特点，理解其对我国

三、地形特点

带来的有利和不利影响

2

指导学生完成学案上能力提升题，并讲评。

1、说出下图中山脉的名称

①（ ）山 ②（ ）

岭 ③（ ）山 ④

（ ）山

检验学生学

习情况，提2读新疆“三山夹两盆”地形升学生地理图，写出山脉和盆地的名称：

思维能力

A（ ）

山 B（ ）山

C（ ）山

①（ ）盆地

②（ ）盆地

（三）能力提升

总结

（四作业）

有时间重温歌曲《地形》

完成教材P26的表格

第一节

地形和地势

1、山地 我 2、高原

板书设计

国 3、盆地 特点：地形多种多样，山区面积广大

地4、平原

形 5 丘陵

直观形象再现知识，加深印象，增进理解

巩固知识

巩固知识。

本节课，教学目标明确，教学环节设计合理，采用学案导学很好地完成了教学任务。运用视频等多媒体教学手段调动了学生学习的积极性。读图、填图等地图教学落实地理事物的分布、分析地理事物的形成合理到位。讲练结合，及时训练，教学反思

通过投影对学生的练习进行适时点评，对学生进行形成性评价，效果良好。师生关系融洽，学生活动符合学生特点。关于地形特点对我国的影响因为时间关系讲得不够透彻，还可以适当展开交给学生讨论，训练学生的地理思维能力。对于学生练习中出现的各种错误，教师还可以适当归纳，让学生以后避免此类错误。

3