习作ppt配套的教学设计及说课稿

三年级语文习作指导:

《父母的爱》教案教学目标:

1、让学生初步了解“作文五步法”,并采用“一读、二话、三练”环节贯穿整堂课。

2、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当;听他人说话时,认真耐心,能抓住要点,敢于发表自己的意见。

3、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,培养学生的口语表达能力,增强学生口语表达的自信心,让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。

教学重点:让学生初步了解“作文五步法”,并采用“一读、二话、三练”环节贯穿整堂课。

教学难点:

1、在口语交际的过程中,进一步提高口语表达能力,并能大胆,有条理地说出自己与父母之间难忘的瞬间或场景,明白父母的爱是无处不在的。

2、让学生明白父母的用心良苦,并懂得孝敬,尊敬父母。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、我是红军小学的马老师,今天很高兴能为大家上这一堂课,希望同学们能积极的配合老师,好不好?

2、今天,我给大家带来了一种全新的教学模式,叫做“作文五步法”。(课件出示作文五步法步骤)

3、本节课我们主要采用“一读、二话、三练”三个环节,下面我依次进行。

二、引出话题

“口语交际”我们主要采用一读、二话两个环节

过渡:“一读”环节,我们来回顾课文内容,尽量找出本单元学过课文中的好词佳句(是“一读”要求的),再来读读口语交际要求,明白本次习作的重点要求

1、引导回顾第六单元课文内容(课件出示)

《地震中的父与子》父亲撼人心魄的爱

《慈母情深》慈母支持和鼓励的爱

《“精彩极了”和“槽糕透了”》中母亲的慈爱和父亲严厉的爱《学会看病》母亲睿智的爱

教师:在这些课文中你积累了那些好词佳句,马上浏览一下,并圈画一下。我希望同学们能把这些好词佳句,能用到口语交际和习作中。2、我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。

(板书课题:父母的爱)

3、指名学生读本次口语交际的要求。(指名读,教师强调要点)

4、出示三则小故事(课件出示),组织学生迅速用默读的方式浏览。

(1)指名学生说说自己的看法。

(2)鼓励其他学生补充,并能说出自己的建议。

三、联系实际,畅所欲言

1、分析了以上三则小故事,我们看到了父母表达爱的方式不一样,我想同学们和父母之间这样的故事会更好,你们愿意分析吗?

2、引导学生看几张图片,引起学生的回忆。

3、你在生活中有过类似的故事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事。(先回忆一下:可以用自己最舒服的状态去回想如:闭上眼睛) 4、出示二话(听话、说话)环节

要求:

说:要把自己和父母之间发生的事说清楚、具体、明白、有感情地讲出来。(并由此体会到父母对你的爱)

听:认真听、仔细想,听后可以补充,也可以提建议、谈感受。

5、指名学生分享一下你父母对你爱的故事,你要体会到父母对你爱的表达方式是怎样的,对你有什么影响,你能理解这种表达方式吗? 6、在学生无从说起时出示提示让学生参考,可以贯穿说说:(课件出示)

(1)那一晚,我发烧、、、、、、

(2)那一天,我上学少穿了一件衣服、、、、、、、

(3)有一次我考试没考好、、、、、、

(4)我过生日那天、、、、、、

(5)有一次,爸爸(妈妈)生病了,可是她依然、、、、、、、、、、、、

7、再次组织学生进行小组讨论,让小组推荐比较典型的实例说说,其他同学补充或评价(贯穿“二话”和“五评”的内容)。

8、教师引导学生补充总结(你喜欢你父母对你爱的表达方式吗?

父母为我们付出了一切,作为子女我们应该怎么做?)。

过渡:刚才同学们说的很棒,能把自己和父母之间的故事清楚、有条理的表达出来,听得同学也很认真,能找出同学表达的优点和缺点,甚至能发表自己的意见,让老师很佩服。既然你们说的这么好,我相信你们也能把说的写出来,下面我们进行一个小练笔。

四、小练笔(三练环节)

1、引导学生练习写开头。(三练包括:练开头、练经过、练结尾,由于时间关系,今天我们利用几分钟写一个开头,如果让你写,你会怎样写开头,并能引起读者的兴趣。)

2、讨论:写开头可以用那些方式?(一个好的开头是作文成功的一半)(补充说明)

3、让学生用一两句话写一个简短的开头。(教师巡回指导)

4、抽取一两个学生的开头进行评价和补充。(进行比较评价,并让学生说说是用什么方式开头的?为什么这样开头?如果让你写,你会怎么写?)

教师补充:开头和过程要紧密联系,也要和结尾相呼应,这样写出来的文章更真实感人。

5、刚才的小练笔中,可以看出同学们的写作方法很多,加上口语交的练习,我相信你们都能把《父母的爱》这篇习作写好。

五、布置作业(课件展示)

下去后完成一篇习作,注意用具体的事例表达出父母对你的爱,并完成四改(自己改、互相该、当面该、集体改)环节中的“自己改、互相改”两个环节。

三年级语文习作指导:

《父母的爱》教案

张尕学校

2018-4-25

---马建忠