我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地二》第二课时教学设计——河头小学郝霞教学目标:学习我的发现、日积月累、认识7字,积累意思相反的几组词语。教学重点:发现比喻句的特点,体会怎么样才能把句子写的形象,借助反义词认识生字,积累意思相反的词语。教学难点:引导学生观察、发现比喻句的特点。教学过程:一、教学“我的发现”。1、教师前置补

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-09 10:25:00

来源学校

学校：沙河市新城学区河头小学

我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-09 10:25:00

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关键词：我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）

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《语文园地二》第二课时教学设计

——河头小学郝霞教学目标:

学习我的发现、日积月累、认识7字,积累意思相反的几组词语。

教学重点:

发现比喻句的特点,体会怎么样才能把句子写的形象,借助反义词认识生字,积累意思相反的词语。

教学难点:

引导学生观察、发现比喻句的特点。

教学过程:

一、教学“我的发现”。

1、教师前置补偿,揭示题目“我的发现”。

2、本课李的两句话,让学生自由朗读。

3、学生各抒己见:你发现了什么?句子描写了什么景物?

教师点拨:第二句是比喻句。比喻句常用到的比喻词,如:像、仿佛、犹如等。

让学生自由去发现课文当中出现过的比喻句?说说比喻句的好处?

4、汇报自己积累的比喻句。

教师小结:两组句子表写的是同一种事物,但是在表达

上明显不同。运用比喻句就把蒲公英和橡树描写的生动、具体。我们以后在写作时候,适当运用比喻句这种修辞手法,可以让我们的作文更加优美。

二、学习“日积月累”。

1、读读认认,让学生自读,要求读准音。小组长检查阅读情况,进行反馈。教师及时表扬优秀小组。

2、小组派代表读,展示本小组的阅读情况。

3、引导学生观察“对”字左右的两个字,说说自己有什么发现?

教师:左右两边的字都是反义词。

4、让学生自由列举平时积累的反义词。

5、教师借助反义词,让学生认识新字。

6、教师推荐课下阅读目录。

三、交流汇报。

通过这节课的学习,你又什么收获?

四、布置作业。

课下小组内继续收集课文上出现的比喻句及反义词!

板书设计:

我的发现日积月累比喻句:让事物描写更加生动、具体借助反义词认识新字教学反思:

通过这节课的学习,使同学们知道了可以借助反义词学习

新的生字。此外,我们在写作的时候,适当运用比喻句可以把事物描写的更加生动具体。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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