3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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火焰中的文化——陶与青铜教学目标:1.知识目标:初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展,以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。2.能力目标:了解当时的社会、文化和历史等情况,感受到人类创造了发明。3.情感态度与价值观:感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响,培养学生欣赏美的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2021-06-03 22:29:22

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学校：珠海市平沙镇南新小学

3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配用优秀获奖教案

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火焰中的文化——陶与青铜

教学目标:

1.知识目标:初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展,以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2.能力目标:了解当时的社会、文化和历史等情况,感受到人类创造了发明。

3.情感态度与价值观:感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响,培养学生欣赏美的能力。

教学重、难点:

1.初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展,以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。课前准备:PPT课件、实物(陶器、紫砂壶等)

教学过程:

一、人类的创造性发明——陶器

1.板书课题

2. 出示一陶器:陶器在今天看来,既简单又普通,可是在八千多年前,我们祖先就创造出自然界中没有的东西。(出示PPT图片)

3.生活中,你用过(或见过)哪些陶瓷制品?(PPT逐一显示)

4.我们一起来猜一猜,他们怎样创造出陶器的?(图解)

(小结:是在人们长期的生活实践中,在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的。)

5. 猜一猜(PPT显示,结合课本P45彩图)

(1)这些陶器是做什么用的?(盛水、盛物、装饰品)

(2)从这些陶器和花纹中,你能想象出当时人们的生活情景吗?

(唐代的骆驼载乐俑:骆驼是唐代主要的陆上交通工具,胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器,最典型的胡乐器是琵琶,是当年盛行的写作照。)

6.出示实物(紫砂壶),小组讨论:猜猜是什么?有什么作用?

7.小结

二、文化的使者——陶器

1. 除了陶器,中国的瓷器也以神奇的风采,独特的技法,浓郁的民族韵味,享誉世界。

2.比较瓷器与陶器有什么不同?(根据课前查找的资料回答) (制作材料的不同、温度不同、款式的不同、光泽的不同等;各个时期的瓷器又有哪些不同)

3.欣赏古代著名瓷器(PPT显示)

4.了解“郑和下西洋”的故事

5.了解“瓷都”

(享有“瓷都”之称的就是江西省景德镇,你们对景德镇有哪些了解呢?课前大家已搜集了有关资料,小组分享。)

6.古董瓷器与现代陶瓷对比(谈感想)。

三、问题与思考

现代社会使用了塑料、玻璃等许多替代品,但陶瓷用品依然应用于我们今天的生活中,受到人们的青睐。这是为什么?

四、总结(谈收获)

通过学习,了解了陶器与青铜器中的历史故事,知道古时候人们生产与生活的方式;通过陶与瓷的区别来了解陶瓷的产生和发展,以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。知道我们的祖先聪明能干,了解了我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响,

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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