1.2.2 条件语句板书设计及意图

1.2.2条件语句

课题

1.2.2条件语句

教学1.正确理解条件语句的概念；21世纪教育网

目标

2.能应用条件语句编写程序.

教学条件语句的步骤、结构及功能

重点

教学会编写程序中的条件语句

难点

课前多媒体课件

准备

教学过程：

一、〖知识再现〗

上节课所学习的三种算法语句是什么？并分别写出它们的一般格式. 输入语句、输出语句和赋值语句

输入语句的一般格式是：

输出语句的一般格式是：

赋值语句的一般格式是：

变量=表达式

INPUT “提示内容”；变量

PRINT “提示内容”；表达

二〖创设情境〗

试求自然数1+2+3+……+99+100的和.显然大家都能准确地口算出它的答案：5050. 而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢？而要编程，以我们前面所学的输入、输出

语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”，因此，还需要进一步学习基本

算法语句中的另外两种：条件语句和循环语句，这节课我们先来学习条件语句. 三、〖新知探究〗

（一）条件语句

算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句. 它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE-END IF格式）

IF 条件 THEN

满足条件？

否

语句体1

是

ELSE

语句体2 语句体1 语句体2

END IF

当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN 后的语句1，否则执行ELSE后的语句2.其对应的程序框图为：（如上右图）

在某些情况下，也可以只使用IF-THEN语句：（即IF-THEN-END IF格式）

IF 条件 THEN

语句体

END IF

是

满足条件？

否

语句体

计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，

就执行THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句.其对应的程序框图为：（如上右图）

（二）典型例题

例5 编写一个程序，求实数x的绝对值.

程序： 思考：阅读下面的程序，你能得出什么结论？

INPUT

x INPUT

x

IF

x>=0

THEN IF

x<0

THEN

PRINT

x x=-x

ELSE END IF

PRINT

-x PRINT

x

END IF END

END

例6 把图1.1-11中的程序框图转化为程序.

程序：

INPUT

“a，b，c =”;a，b，c

d=b*b-4*a*c

IF

d>=0

THEN p=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF

d=0

THEN

“

x1= x2=

PRINT

”

; p

SQR（ ）是一个函数，

ELSE 用来求某个非负数的算术

PRINT “x1，x2=”; p+q，p-q 平方根，即SQR（x）=x. END IF ELSE PRINT

“No real root!”

END IF END

例7 编写程序，使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出. 算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数； 程序：

为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a，

b，c表示，并使a≥b≥c.具体操作步骤如下: 第一步：输入3个整数a，b，c.

第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，

大者赋给a.

第三步：将a与c比较. 并把小者赋给c，

INPUT

“a，b，c =”;a，b，c IF

b>a

THEN t=a a=b b=t END IF IF

c>a

THEN t=a a=c c=t END IF IF

c>b

THEN

大者赋给a（此时a已是三者中最大的）.

第四步：将b与c比较，并把小者赋给c，

大者赋给b（此时a，b，c已按从大到小的

顺序排列好）.

第五步：按顺序输出a，b，c.

程序框图：参照课本P28

（三）随堂练习:课本 P29 1.2.3.4

四、〖归纳小结〗

本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并能解决一些简单的问题. 条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数

的大小，解一元二次方程等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时

甚至要用到条件语句的嵌套. 五、〖书面作业〗

课本P33习题1.2 A组1，B组3. 六、〖板书设计〗

(一)条件语句

IF-THEN-ELSE语句

IF-THEN语句

(二)典型例题

例5………

例6………

例7………

(三)随堂练习

1、

2、

3、

4、

七、〖巩固练习〗