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教学过程一谈话导课。1.同学们,上学期我们学过“魅力”这个词语,谁能在黑板上写一写?(可以让曾经写错过这个词语的学生板演,从书写是否正确、规范上给以评价。) 2.谁能说一说“魅力”是什么意思?(很吸引人)在现实生活中,你觉得什么事情很有吸引力?(启发学生结合生活,谈谈自己的认识。如:学生说春天的景色

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2018-04-25 15:17:00

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学校：淮阳县鲁台镇新星学校

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教学过程

一

谈话导课。

1.同学们,上学期我们学过“魅力”这个词语,谁能在黑板上写一写?(可以让曾经写错过这个词语的学生板演,从书写是否正确、规范上给以评价。) 2.谁能说一说“魅力”是什么意思?(很吸引人)在现实生活中,你觉得什么事情很有吸引力?(启发学生结合生活,谈谈自己的认识。如:学生说春天的景色很吸引人。教师要引导学生简洁地描述一番,并注意相机地给以总结:这是大自然的魅力(书的魅力、网络的魅力、电视的魅力…,……)

其实,你知道吗?有时候语言也有它独特的魅力。今天,我们就一起来学习《语言的魅力》。(板书:语言的魅力。学生齐读课题。) 究竟是哪句话有这么迷人的魅力呢?让我们赶快打开书,去寻找一下答案。

二、初读课文,学习生字词。

1.了解巴黎的相关知识:法国首都巴黎是欧洲大陆上最大的城市,也是世界上最繁华的都市之

2.自由朗读课文,注意读准字音。

3.检查生字(出示小黑板:衣衫褴褛头发斑白无动于衷良辰美景绅士嬉戏) (1)学生自读、同位读、开火车读。

(2)通过预习,你理解了哪个词语的意思,可以和其他同学交

流一下。(处理方法:一要注意总结理解词语的方法,如:衣衫褴褛,在学生说出词语的意思后,可再结合插图加深理解;二是将字典适当的引进课堂,区分“良辰美景”中的“辰”与“晨”在意义上的不同;三是注意评价,如:绅士,提议男生都做一个有礼貌的人。) 3.扩词练习,书写指导。

繁:繁荣昌盛、繁花似锦

衫:衣衫褴褛

24斑:斑点、斑痕

绅:绅士

衷:衷心、衷情

辰:良辰美景

嬉:嬉戏

三、再读课文,初步理解课文内容。

1.指名读课文,想一想这篇课文主要讲了一件什么事情?(正音时,可以强调:穿着(zhu)华丽) 2.指名说说课文主要讲了件什么事?(2、3名学生),可以分为几部分?(在繁华的巴黎大街上,一位衣衫褴楼的失明的老人在行乞,开始人们无动于衷,后来,当法国大诗人让·彼浩勒在老人

的乞讨牌上添上了“春天到了,可是”几个字后,人们纷纷慷慨解囊。)

第一段(第1自然段):在巴黎的大街上,失明老人站在木牌旁,期待着路人的帮助,路人却无动于衷。

第二段(第2~5自然段):诗人让·彼浩勒在老人的乞讨牌上添上了“春天到了,可是”几个字后,人们纷纷慷慨解囊。

第三段(第6自然段):“春天到了,可是”几个字为什么会产生这么大的作用。

关于本教案的常见问题

Q：阅读平台教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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A：对应课文《阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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