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《100以内的加法和减法（一）整理和复习》教学设计整理和复习（教材第811.提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算、方法来解决问题。2.通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内【重点难点】归纳100以内加、减法计算的方法，能够熟练计算100以内的加、【教学过程】一、1.25+8

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 16:27:00

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学校：巩义市夹津口镇中心小学

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《100以内的加法和减法（一）

整理和复习》教学设计

整理和复习（教材第81

1.提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算、方法来解决问题。

2.通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内

【重点难点】

归纳100以内加、减法计算的方法，能够熟练计算100以内的加、

【教学过程】

一、1.

25+8=

36+7=

59+2=

16+50=

39+40=

47+50=2.

46-9=

82-5=

65-7=

97-60=

62-40=

58-30=

二、新课讲授

1.教师出示教材第81页整理和复习中的第1

（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

（3）任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

2.教师出示教材第81页整理和复习中的第2

（1）观察：哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。让

（1）观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？让学生独立进

（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

（3）任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

3.教师出示教材第81页整理和复习中的第3（2

5.（1

（2）两部分内容概括起来，就是本单元所学习的100以内的加、减法，因为100以内减法在第三册还要学习，所以教材将本单元知识内容写成“100”以内的加法和减法（一）。

三、巩固练习。

1、练习十九第1~3题。

2、练习十九第5题和第9题。

3、练习十九第11题。

4、练习十九第13题

独立计算，汇报。

四、课堂总结，回顾收获

通过这节课的复习，你有什么收获？（回到表格）你最想提醒大家要注意什么？

这节课在小朋友的合作下，我们共同整理复习了100以内的加减法，表现真棒，在以后的复习中，小朋友也可以应用今天学的方法自己去整理与复习。

（1）让学生说一说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

4.完成教材第82~84页练习十九的第1~3、5、9、11、13

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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