整理和复习优秀公开课教案

100以内加减法的整理和复习

龙安桥镇中心学校

孙春艳

教学内容：课本81页内容

教学目标：

1.

通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2.

学生进一步掌握100以内整十数加减整十数与两位数加减整十数和一位数的计算方法，加深对其计算方法的理解。

3.

通过生动有趣的“数学游乐园”的活动，帮助学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。

4.

通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受到学习的快乐，有学好数学的信心。

教学重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程，掌握100以内两位数加（减）一位数和整十数的口算方法。

教学难点：两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法。

教学准备：多媒体课件、答题卡。

教学流程：

一、创设情境，引入复习

同学们今天这节数学课老师想带领大家共同去数学乐园去参观，大家想去吗？

(课件出示游乐园城堡)游乐园园长说要想参观游乐园必须闯过他设置数学知识关卡，大家有信心闯过园长设置的关卡吗？

数学热身活动：课件出示数学计算题，学生快速的算出结果。大家想一想刚才我们计算的是我们学过的哪一部分知识？

对，就是我们学过的100以内的加法和减法的习题。

这一节课老师就和大家共同整理复习100以内加法和减法（课件出示课题，板书课题）

二、回顾整理，梳理知识

（一）

整理100以内加法

1.首先进入游乐园第一关，出示题目：算出这些题的结果回答出问题，我们就可以闯过第一关。我们以小组为单位进行竞赛，一人执笔书写答案，小组内成员共同求答案。做完之后坐好。

2.请同学们仔细观察一下这些题目都是什么运算？(加法运算题)(板书：加法) 3.谁能把这些算式分一分类？(找同学进行分类) 4.为什么要这样分类呢？(板书：整十数加整十数

两位数加整十数

两位数加一位数) 5.出示：

6.说一说是怎样计算57+9和75+9的？生说方法

7.小结：小朋友真会动脑筋，找出了这么多种方法。这一类的题目有很多，谁能给大家出几道刚才计算的这类计算题？生举例

（二）整理100以内减法

第二关：100以内减法

刚才我们一起进行了加法的相关练习，这一单元我们还学习了减法。减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢？这个任务交给同学们自己完成，大家有信心完成这个任务吗？

出示：

1.

小组活动：把算式发给小组，学生小组内完成分类。教师巡视。（巡视过程中，可以适当提示，小组配合的真默契，一个分类，一个算答案，还有当老师轿车对错的。）

2.

交流汇报

哪个小组想把归纳的结果与大家分享？让大家评一评.（小组代表做讲解）

3.

出示;

4.

出示你是怎样计算57—9和75—9的？

5.

教师小结，并板书减法归类。

6.

同学们通过自己的努力顺利的通过了第二关接下来想不想看看第三关我们要面对什么问题？

(三)运算顺序的掌握

出示：

1.

学生说顺序，再计算。

2.

师生共同总结运算顺序，加减法同时存在从左向右进行计算，有小括号的要先算小括号里的。

3.

出示第四关: 三、重点练习，强化提高

1.第五关：开火车：每一桌同学合作做一步，第一桌做第一步，第二桌做第二步，五桌合作，哪一组最先求出答案而且答案全对为获胜组，一大组奖励一枚粘贴。

2.：

男女生比赛，各选出四位代表到板前书写答案，前一位同学写出答案后下一位同学接着来写下一题答案，先求出答案者获得红旗。

3.

4.

5.

6.

老师有50元钱，想买一个布娃娃和一个40元的玩具可以吗？为什么不可以？

四、课堂小结：

这一趟数学乐园之旅，你们有哪些收获？(学生自由发言)

这节课在同学们的合作下，我们共同归纳和整理了100以内的加减法。在以后的复习中，希望大家可以应用今天学习的方法自己整理所学知识。老师希望大家都能做个有心人，多动手，勤动脑，用你们的细心与智慧，去解决生活中遇到的一个个数学问题。

板书设计：