寒食优质课教案推荐

寒 食

梓潼县文昌第二小学校

袁鸣

一、教学目标 1.了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2.借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。 3.体会作者表达的思想感情。

二、教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学难点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

三、教具准备：

课件

四、教学过程

一、引入谈话 1、 同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在幼儿园就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了好多，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗，说作者）

2、今天我们就一起来学习韩翃的《寒食》这首诗吧。

3、板书课题：寒食

二、知诗人，解诗题。

1、诗人简介

韩翃，（754年前后在世），字君平，南阳（今河南南阳）人。唐代诗人。是“大历十才子”之一。因作《寒食》诗被唐德宗所赏识，因而被提拔为中书舍人。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。

2、寒食节的由来

寒食节是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。传说，这个节日，是纪念春秋时期的介子推的。

3、关于寒食节的故事

春秋时代，晋国的公子重耳为了逃避动乱，和介子推等臣子逃到偏远的地方。重耳生病了，追随他的臣子只能给他送上野菜和野果。重耳叹气道：“我实在食不下咽啊！”这天，介子推给重耳捧上了一碗香喷喷的肉汤。重耳惊喜地问：“好香！好香！你从哪弄来这美食啊？”

介子推不作解释后来，重耳辗转得知，那碗肉汤的肉，原来是介子推在自己的大腿上割下来的。重耳吃了这碗肉汤，只觉精神好多了，病情好转，渐渐康复过来。十九年后，重耳终于当上了国君，是为晋文公。他封赏群臣。介子推不重功名利禄，就和年迈的母亲回到家乡，隐居在山中。介子推走后，晋文公觉得很惭愧。他率领大队人马在丛山之间找寻介子推的下落。晋文公没法找到介子推，便想到用放火烧山的方法把介子推逼出来。可是介子推宁愿和母亲葬身火海也不肯走出深山。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，安葬遗体时发现一篇血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。这天，刚好是清明节的前一天。以后每年这天，人们为了纪念介子推，都不生火，只吃凉的食物，并把这天称为“寒食”。

4、这就是诗人笔下的《寒食》

投影显示古诗内容。

三、感情读。

1、学生自由朗读古诗，借助拼音读准字音。

2、抽生朗读、生评价，师适时指导。

3、朗读欣赏（出示视频）

4、生再读。感情朗读。

四、解诗意

1、学生观察插图，用自己的话说说图中的景色。

（生边说师边板书：花、柳、汉宫、轻烟）

2、老师指导学习第一句：春城无处不飞花

（1）把诗句划分成词语。

（2）自读、同桌读、小组读诗句。

（3）想想每个词语的意思，不会的怎么办？（查字典或看注释）

（4）把词语连成句子，说说这句诗的意思。

春城：指春天的京都长安城。

诗意：春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散。

2、学习、合作探究

自主学法：分——读（自读、同桌读、小组读）——释——连 （1）把诗句划分成词语。

（2）自读、同桌读、小组读诗句。

（3）想想每个词语的意思，不会的怎么办？（查字典或看注释）

（4）把词语连成句子，说说这句诗的意思。

（5）交流汇报。

第二句：

寒食东风御柳斜

御：封建社会与皇帝有关的东西都称为“御”。

御柳：皇帝御花园里的柳树。

斜：旧时读“xiá”,现在读“xié”

诗意：

寒食节皇家花园的杨柳在春风中飘拂。

第三句：日暮汉宫传蜡烛

传蜡烛：寒食节天下禁止生火，但权贵宠臣可以得到皇帝恩赐而点蜡烛。

诗意：日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛。

第四句：轻烟散入五侯家

五侯：指东汉时的五大官，这里泛指王侯贵族。

诗意：燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。

举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么？如果你是长安的百姓看到这些会有什么感受？

（是呀，这种凸显阶级的不平等，“只许州官放火，不许百姓点灯”，以汉喻今，表达诗人对现实的不满。）汉：汉代 今：唐朝，诗人生活的唐朝时期。

五、悟诗情,朗读全诗

师：如果说一二句是对长安寒食风光一般性的描写，那么，三四句就是这一般景象中的特殊情景了。两联情景有一个时间推移，一二写白昼，三四写夜晚，“日暮”则是转折。寒食节普天之下一律禁火，唯有得到皇帝许可，“特敕街中许燃烛”（元稹《连昌宫词》），才是例外。除了皇宫，贵近宠臣也可以得到这份恩典。

六、古诗吟唱欣赏，学生跟唱并背诵古诗。

七、教师小结

1.

这首诗描绘了一幅怎样的景象？

这首诗描绘了春天京都长安城寒食节的景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。

2.

这首诗流露出诗人怎样的感情？

表达了诗人对现实社会不满的思想感情！

八、拓展延伸，作业设计：

1、回家后将《寒食》这首诗吟唱或背诵给爸爸妈妈听。

2、上网收集其他一些描写节日的古诗。

九、板书设计：

寒食

唐

韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。