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集体备课活动记录表(课时) 年级四学科数学主备人时间课题认识整亿数主备课教师教学设计议课记录1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、 千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计教学数法；知道整亿数的组成，能正确的读写整目标亿数。2、在学习过程中，培养学生的类比推理能力和抽象能力，发展学生的数感。掌握千亿
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3、认识整亿数优质课教案推荐
未知
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关键词：3、认识整亿数优质课教案推荐
正文
集体备课活动记录表(课时) 年级
四
学科
数学
主备人
时间
课题
认识整亿数
主备课教师教学设计
议课记录
1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、 千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计教学
数法；知道整亿数的组成，能正确的读写整目标
亿数。
2、在学习过程中，培养学生的类比推理能力和抽象能力，发展学生的数感。
掌握千亿以内的数位顺序表，会正确读写整
重点
亿的数，理解整亿数的含义。
掌握千亿以内的数位顺序表。
难点
教学具
准备
一、揭示课题
明标
教师谈话：大家见过比千万还大的数吗？能自学
举出一两个例子吗？
（自学）
出示教材第15页例题图，指名读。这三个数中都出现了一个什么计数单位？（亿）
今天我们就来认识整亿数（板书课题）
主备课教师教学设计
议课记录
二、
学习目标
1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，
掌握整数的数位顺序，认识十进制计数法；知道整
亿数的组成，能正确的读写整亿数。
2、在学习过程中，培养学生的类比推理能力和抽明
象能力，发展学生的数感。
标
三、自学提示
自
1、一千万一千万的数，10个一千万是多少？10个学
一亿是多少？10个十亿是多少？10个一百亿是多
少？
︻
2、二亿是2个亿，二十一亿是几个亿？八百一十自
四亿是几个亿？在书本15页中间部分彩条上对照学
二亿的写作形式将另外两个数补充完整。
︼
3、补全数位顺序表，亿级数的计数单位有哪些？
它们每相邻两个计数单位之间又有什么关系？
4、什么叫十进制计数法？
四、学生自学，教师巡视
合
五、合作释疑
作
提问：二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少？释
怎样写呢？
疑
（1）
学生讨论后汇报结果
︻
二亿表示2个亿，2个亿是2 0000 0000，二十一亿助
表示21个亿，21个亿表示21 0000 0000，八百一学
十四亿表示814个亿，814个亿是814 0000 0000.
︼
（二）写数
主备课教师教学设计
议课记录
合
学生尝试写数，小组交流汇报。
作
师小结写数的方法：先写万级再写个级；哪释
一数位上一个单位都没有，就在那个数位上疑
写0. ︻
（三）即使练习
助
指导学生完成教材第15页下面的填空，并学
︼
组织汇报交流。
（四）出示数位顺序表
填写教材第15页数位顺序表。省略号表示
什么？到目前为止，我们将数位分为几级每
个数级各有哪些数位？你有什么方法能将
这些数位记住吗？
点
讲述：每相邻两个计数单位之间的进率都是拨
10的计数方法，叫作十进制计数法。
拓
展教师板书，进一步完成数位顺序表。
︻
师
五、达标检测
教
完成书本第16页练一练，第18页1-3题
︼
六、总结评价
通过这节课的学习，你学的愉快吗？你能说说你的收获是什么？
主备课教师教学设计
议课记录
达
标
先说说下面各是几位数，再写一写，比一比。检
测
︻
查
学
︼
板
书
设
认识整亿数
计
备课教后
组长
反思
签字
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 08:46:00
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5ygggwenku_2404
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