2 民族小学第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

1 民族小学一、教学要求：1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。3、学会正确地、有感情地朗读课文。. 二、重点难点: 1掌握7个生字的音、形、义。有感情地朗读课文，在交流合作中了解课文内容。2、体会文中全国各民族大团结的含义。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 民族小学

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2025-10-25 08:47:36

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学校：洞口县高沙镇茶场学校

2 民族小学第一课时评课稿

未知

2025-10-25 08:47:36

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关键词：2 民族小学第一课时评课稿

正文

1 民族小学

一、教学要求：

1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。

2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。

3、学会正确地、有感情地朗读课文。

. 二、重点难点:

1掌握7个生字的音、形、义。有感情地朗读课文，在交流合作中了解课文内容。

2、体会文中全国各民族大团结的含义。

三、教学准备：

多媒体课件、小黑板、生字卡。

四、课时安排：

２课时

五、教学过程：

第一课时

（一）

课前导语，揭示课题。

同学们，今天，我们去参观一所新学校，叫“民族小学”（板书课题，齐读课题）。

（二）

借助拼音读课文，把字音读准。

1 自由读课文，留意课文中的生字。 2 教师范读课文，请学生将生字标上记号。

（三）

检查生字读音，识记字形。

Chen chuan shuang 早晨穿衣双手

Ting yin kong 停下声

音孔雀

yan 语言

二类生字词语：民族、景颇族、阿昌族、戴着、普通话、蝴蝶、躲在。

老师相机提示：“早晨”的“晨”读轻声“chen”；“声音”的“声”是后鼻音“shēnɡ”；“停在”的“停”是后鼻音“tínɡ”。

（2）我们来开火车认读生字词吧！

（3）去掉拼音你还会读吗？

（4）教师任意指读。

3、识记字形。

指名回答：写这些一类字的时候要注意什么？

小结：“言”字的第一横要稍长，“孔”字的右半部分写得稍微上一点才好看。利用去偏旁比较的方式可以记住：晨、汉、穿、音、停等字。

4、写生字。

指导学生书写生字。

学生自己观察生字在田字格里的正确位置。

讨论交流：说说自己的发现。

教师出示生字卡片贴在黑板上，学生跟着写。

在板演时强调每一笔在田字格里的位置。

晨：上下结构，上面的日字要写得扁一点，下面的“辰”里面的第一短横刚好在横中线上。

穿：上下结构，上面的“穴”字头第一点点在竖中线上，下面的“牙”的撇折折在横中线上，竖竖在竖中线上。

音：上下结构，下面的“日”的横折折在横中线上。

停：左右结构，左边的“亻”较小，右边写得大，是由上中下三部分组成，上面是高字头，其中“口”的竖竖在竖中线上，中间是秃宝盖，要写在横中线上面一点的地方，下面是一个丁字，横写在横中线下面一点。

四、课中操

播放《爱我中华》的歌曲，学生可以一边欣赏，一边随着歌曲唱歌舞蹈。

五、巩固练习

1、把生字放回到课文中，我们再来读读课文，看谁字音读得更准确。

2、小游戏——“词语开花”。

板书设计：

1、民族小学

上下结构：晨、穿、音。

左右结构：汉、停、孔。

独体字：言。

关于本教案的常见问题

Q：2 民族小学第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 民族小学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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