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资料摘要

俞伯牙遇知音教学目标：1、积累文中的好词佳句。2、懂得“知音”一词的含义。3、知道文中的“知音”是什么意思，会用自己的语言说一说自己和知音的故事。懂得珍惜。教学设计：一、激趣导入播放《俞伯牙摔琴》小视频请学生欣赏后出示课题。二、学习新课（一）质疑课题看了课题之后，你有什么疑问吗？学生提出自己的问题后

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读平台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 10:42:00

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学校：北镇市中安镇五粮中心小学

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未知

2018-04-26 10:42:00

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关键词：阅读平台板书设计

正文

俞伯牙遇知音

教学目标：

1、积累文中的好词佳句。

2、懂得“知音”一词的含义。

3、知道文中的“知音”是什么意思，会用自己的语言说一说自己和知音的故事。懂得珍惜。

教学设计：

一、激趣导入

播放《俞伯牙摔琴》小视频请学生欣赏后出示课题。

二、学习新课

（一）质疑课题

看了课题之后，你有什么疑问吗？

学生提出自己的问题后，带着问题把课文从头到尾地读一读。

解决问题

读完课文后，你找到问题的答案吗？

根据学生的回答，适时板书：钟子期

刚才俞伯牙是音乐家，他有什么作品吗？简介俞伯牙和钟子期。

让学生聆听《高山流水》

（二）学习第二自然段

我俞伯牙和钟子期是在什么时间？什么地点？又是在怎样的情景下相遇的呢？指名读第二自然段

中秋节是我国的传统节日，是每年的农历的几月几日呢？是一个怎样

的节日？

在这个团圆的节日，俞伯牙无法回到家中与家人团聚，他甚是想念家人。我们快去看看，他在做什么，发生了什么事情？

（三）指名读第三自然段

指名回答上面的问题

嘣的一声，大家该怎么读？你还能说几个这样的词吗？这些都是形容声音的词叫象声词。正因为琴弦断了，俞伯牙无法弹琴才走出船舱想欣赏月色时遇见了一个人，这个人便是钟子期，他们都说了些什么，做了些什么？

(四)小组合作学习

下面请同学们，用“——”画出俞伯牙的话，用“~~~~~~”画出钟画子期的话。画好后汇报。

下面请同学小分角色来读一读，并在上组内演一演。

（四）议一议

大家演的真好，现在请大家小组内讨论一下，文中的知音指的是什么？生活中的知音又指的是什么？讨论好，小组长进行记录并汇报。你是从文中的哪句话中知道的？

三、拓展延伸

1、生活中你有知音吗？说说你和他（她）之间的故事。

2、师介绍俞伯牙和钟子期后来的故事。

四、课堂小结

千金易得，知己难求。愿我们的生活中都有了解自己，懂得自己的人

——知音。

五、板书设计

俞伯牙

遇

知音

钟子期

关于本教案的常见问题

Q：阅读平台板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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