整理和复习优秀课堂实录

20以内的退位减法整理与复习教案

教学目标： 1. 通过回顾和整理，进一步夯实本单元计算知识,建构20以内退位减法的认知结构，让学生对20以内退位减法的36道题有一个整体的认识。 2.学生在整理20以内退位减法的过程中，发现其中的规律，从而培养学生归纳、概括、整理的能力。 3. 通过数学学习，体验数学与生活日常生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣。 教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。 教学准备：课件，口算卡片。 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

陈老师给大家带来一个有趣的故事，故事的名字叫《汪汪的生日派对》。

你们看这就是汪汪，再过四个晚上就是汪汪的生日啦，他的好朋友丽丽决定给汪汪开一个难忘的生日聚会。汪汪想把好多好多朋友都请来参加他的生日聚会，最终丽丽和汪汪一共邀请17位好朋友参加。终于到了汪汪的生日，汪汪起得的很早，心儿怦怦跳呢。汪汪数了数这个时候已经来了9位好朋友参加他的生日聚会了。

师：还有多少人没到呢？你能把你的想法用一个算式表示吗？17-9=8 师：你是怎么计算17-9的？ 生1：破十法

师：还有不同的计算方法吗？

生2：想加算减

生3：连减法

师：看来大家都已经熟练的掌握了计算方法。在减法算式中各个部分都有它们的名称，减号前面的部分叫？（被减数）

师：其实像17-9这样个位不够减，需要找十位帮忙的减法算式就叫做退位减法。

在第二单元我们学习了很多这样的减法算式。陈老师今天把20以内退位减法的算式宝宝们都请来了。这些卡片看起来怎么样？（乱，想整理）

接下来的时间我们一起玩一个整理算式卡片的小游戏。

二、自主整理，建构表格

（齐读）明确游戏要求：（找出你认为最关键的字）

（1）4名同学一组合作整理算式卡片，要使它们更有序更有条理；

（2）边整理边小声交流:你们是怎样整理的？

三、交流汇报，探究规律

大家都完成了，接下来我们一起观察几组作品。

预设:一号作品展示交流：

师: 谁看懂了他们是怎样整理的？

师：减数和被减数都非常有序，那他们的差会有什么小秘密呢？

生：差也越来越大(或者小) 师：这是他的猜测我们一起检验检验吧！齐读第一竖排的算式和差。

师：第二竖排也是这样吗？开火车计算第二竖排的算式和差。

师：谁能完整地说说竖着看的小秘密？

师：除了竖着看，谁还有不同的发现？

生：横着看，第一横排的被减数是……,减数越来越……。

师：横着看差会有什么变化呢？

生：差越来越大

师：你们相信他说的吗？我们还是一起算一算吧！

师：还有谁有新的发现吗？

生：有一些算式的差相同。

师：哪些算式？ 师：观察这些差相同的算式，你有什么发现？

生：这些算式的被减数和减数都同时增加。

师：被减数和减数同时增加1，他们的差不变。

师：请你们猜一猜第二斜行的差是几？

生：8 师：你是怎么想的？

小结：1号作品整齐、有序，还有不少小秘密呢，和1号作品整理的一样请举手看看？非常不错的整理方法。

预设:二号作品展示交流：

2号作品是这样的，请认真观察，想一想他们的整理方法和1号作品整理方法有什么不一样？

生：2号作品第一竖排被减数是……。

师：减数有什么变化？

生：减数从小到大排列

师：2号作品的整理方法怎么样？

生：一样好

师：2号整理也做到了整齐有序。老师认为也是一种很棒的整理方法。

预设:三号作品展示交流：

刚刚巡视时，发现还有一个作品很特别。老师在搬动它的时候还不小心弄掉了几张卡片。你们知道中间丢掉的是那几张吗？

生：补齐表格

师：看来大家都学会了有序整理算式卡片了。

师：刚刚老师说3号作品很特别，谁发现了特别的地方？

生：竖着看它们的被减数和减数都在同时增加。

师：竖着看它们的差呢？

生：差相同

师：哦，原来他们是把差相同的算式放在了同一竖排。

经过大家的努力，所有的算式宝宝的整整齐齐的排好队了，这个整齐有序的表格叫做《20以内退位减法表》，这就是我们今天要学习的《20以内退位减法的整理与复习》。

四、巩固提升，拓展知识 1、游戏。

刚刚我们有序的整理了算式卡片，接下来玩一个游戏放松放松吧。游戏规则很简单，比大小左边大就举左手，右边大就举右手。我们一起玩一玩，看看谁的反应是最快的。

11-9 11-4 14-6 12-6 2、生活中许多问题都与我们今天学习的知识有关，汪汪就遇到了这样的问题。我们一起看看吧。

汪汪有15元钱，给自己买了一件神秘礼物后剩下7元钱，猜一猜：汪汪买了什么礼物？丽丽是汪汪的好朋友，有12元钱，给汪汪买了一件神秘礼物后剩下的钱比3元多，丽丽买了什么礼物？ 五、总结升华 其实,陈老师给大家讲的汪汪的故事都来自于《旺旺的生日派对》这本有趣的故事书，书上还有不少与生活有关的数学小故事呢，有兴趣的小朋友可以读一读这本书哦，老师希望大家都能学会用数学知识解决生活中的问题。