1.2.2 条件语句优质课教案整理

1.2.2条件语句

教学目标：

知识与技能

1．理解条件语句和条件结构之间的对应关系。

2．掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。

3．提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。

过程与方法

1．教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养了学生的创造性思维。

2．写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。

情感、态度、与价值观

在教学过程中培养学生创新意识和数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣并注意在小组合作学习中培养学生的合作精神。

教学重点：

条件语句的格式、结构；用所学算法语句解决问题的过程和方法。

教学难点：

利用条件语句编写解决问题的程序；用QBasic实现算法。

教法和教具：

教学方法：启发发现法、课堂讨论法

教学手段：多媒体辅助教学

教学过程：

教学

环节

教学内容

某市电信部门规定：拨打市内电话时，如果通话时间不超过3min，则收取通话费0.2元；如果通话时间超过3min，则超过部分以0.1元/min收取通话费（t以分钟计，不足1min按1min计），试设计一个算通话费用的算法，画出程序框图。如何写出程序呢？

创设

情景

师生互动

学生思考并且再想一些生活中、数学中的其他例子并回答。

设计意图

现实生活中的实际例子可以使同学们对数学产生更大的兴趣。

条件语句：处理条件分支逻辑结构的算法语句叫条件语句。

条件结构

否

条件语句

IF条件

THEN 语句1 学生自阅课本P25例5前面的内容，通过学生自主学习后认真填写表格。

先让学生知道概念，理解程序框图与程序之间的关系。培养学生的自学能力。

满足条件？

是

语句1 ELSE 语句2 语句2 概

念

形

成

满足条件？

否

是

语句

END IF

IF条件THEN 语句

END IF 学生填写

例1：编写一个程序，求实数x的绝对值。

步骤一，写出算法步骤：

1:输入一个实数x；

2:判断x的符号，

若x>=0,则输出x；

否则输出-x。

概

念

理

解

步骤二，画程序框图

开始

输入x

学生先阅读P25例5，并相互讨论，合作学习，二人一组输入程序，然后教师让学生充分表达条件语句的特点，对条件语句格式加以补充和强调

加深概念的理解，指导解题，让学生进行初步模仿，并让学生看到算法在计算机上实现的过程，提高他们学习的兴趣。

否

x0？

是

输出x

输出x

结束

步骤三，编写程序：

INPUT x IF x>=0 THEN

PRINT x ELSE

PRINT –x END IF END

讨论：用“条件语句”编写程序的步骤和注意事项有哪些？

(1)

应合理的选择逻辑判断的条件（这是关键）；(2)解决问题时应按“写算法步骤、画程序框图、编写程序”的步骤进行。(3)IF、条件、THEN及输入、输出语句后的空格不能漏；（4）IF和END IF是成对出现的；（5）条件语句中，语句体内缩几格，是为了增强程序的可读性和修改方便。

变式练习：编写一个程序，判断任意输入的整数的奇偶性。

1、

儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1m，则无须购票; 若身高超过1.1m不超过1.4m，则购买半票票；若身高起过1.4m，则购买全票。试设计一个购票的算法,写出程序并划出程序框图。

程序框图如图：

开始

可以师生共同分析得此题的算法步骤为: 1：测量儿童身高h。

2：如果h≦1.1,那么免费乘车; 如果h≦1.4, 那么购半票乘车;否则,购买全票。

实际问题要先建立模型

应

用

举

例

输入x

x1.1？

是

输出“免费乘车”

否

x1.4？

是

输出“半票乘车”

否

输出“全票乘车”

结束

程序: INPUT h IF h<=1.1 THEN

PRINT 免费乘车

ELSE

IF h<=1.4 THEN PRINT 半票乘车

ELSE PRINT 全票乘车

END IF END IF END

归

纳

小

结

本节课学习了什么内容，解决了哪些问题，还有哪些未解决的问题？解决问题的步骤和注意事项是什么？最关键之处是什么？

由一位学生总结，其他同学补充，教师完善。

引导学生对所学的知识进行小结，有利于学生对已所学知识加强理解记忆。

作业布置有弹性，避免一刀切，使学有余力的学生的创造性得到进一步的发挥。

必做题：P29

练习题4 布

置

作

业

编写一个程序，求不等式axb（a,b可随意输入）的解集。

选做题：设计一个程序，求出任何一个一元二次不等式的解集。

1.2.2条件语句

条件结构

条件语句

IF条件

THEN 语句1 满足条件？

否

ELSE 语句2 语句2 板书设计

是

语句1 END IF

IF条件

THEN 满足条件？

否

是

语句

语句

END IF