资料摘要
1.2.2条件语句明目标、知重点1.理解条件语句及其与条件结构的关系.2.体验如何由程序框图转化为程序语句.3.通过条件语句的学习,进一步体会算法的基本思想. 条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系. 格式一格式二IF条件THEN IF条件THEN 条件语句语句体ENDIF 语句体1 ELSE
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:1.2.2 条件语句
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 32
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-15 17:53:00
- 来源学校
- 学校:许昌市建安区第二高级中学
1.2.2 条件语句优秀完整教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:1.2.2 条件语句优秀完整教案
正文
1.2.2
条件语句
明目标、知重点
1.理解条件语句及其与条件结构的关系.2.体验如何由程序框图转化为程序语句.3.通过条件语句的学习,进一步体会算法的基本思想.
条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系.
格式一
格式二
IF
条件
THEN IF
条件
THEN 条件语句
语句体
END
IF
语句体1 ELSE
语句体2 END IF 首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条语句功能
件符合,那么(THEN)执行语句体,否则执行END IF之后的语句
首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体1,否则(ELSE)执行语句体2 对应条件结构框图
[情境导学]
上节课我们学习的输入、输出和赋值语句,这些语句能够完成对算法的顺序结构的编程,对于算法的条件结构的编程,我们必须学习与之相适应的算法语句——条件语句. 探究点一
条件语句(1) 思考1
阅读教材25页内容,想一想下图所示的条件结构对应的条件语句的一般格式是怎样的?计算机是如何执行该条件语句的?
答
IF
条件
THEN
语句体
END IF 当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体,否则执行END IF之后的语句. 思考2
求实数x的绝对值有如下一个算法:
第一步,输入一个实数x. 第二步,判断x的符号.若x<0,则x=-x;否则,x=x. 第三步,输出x. (1)该算法的程序框图如何表示?
(2)你能写出这个算法对应的程序吗?
答
(1)程序框图如下.
(2)程序如下:
INPUT
x IF x<0
THEN x=-x END IF PRINT
x END
例1
阅读下面的程序,说明它是一个什么问题的算法,其中a≠b. INPUT
“a,b=”;a,b IF
a>b THEN
x=a
a=b
b=x END IF PRINT
a,b END 解
由程序可知,当a>b时,程序执行语句体,语句体实现了a,b互换,此时ab不成立时,即a
条件语句的作用是在程序执行过程中,根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去.需要计算机按条件进行分析、比较、判断,并按判断后的不同情况进行不同的处理. 跟踪训练1
编写程序,使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出. 解
程序如下:
INPUT
“a,b,c=”;a,b,c IF
b>a
THEN t=a a=b b=t END IF IF
c>a
THEN t=a a=c c=t END IF IF c>b
THEN t=b b=c c=t END IF PRINT
a,b,c END
探究点二
条件语句(2) 思考1
(1)阅读教材25页内容,想一想下图所示的条件结构对应的条件语句的一般格式是怎样的?计算机又是如何执行该条件语句的?
答
IF
条件
THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF 当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体1,否则(ELSE)执行语句体2. 思考2
求实数x的绝对值又有如下一个算法:
第一步,输入一个实数x. 第二步,判断x的符号.若x≥0,则输出x;否则,输出-x. (1)该算法的程序框图如何表示?
(2)由得到的程序框图你能写出算法语句吗?
答
(1)程序框图如下:
(2)程序如下:
INPUT
“x=”;x IF x>=0
THEN
x ELSE
-x END IF END 例2
编写程序,输入一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的系数,输出它的实数根. 解
程序如下:
INPUT
a,b,c
d=b^2-4*a*c IF d>=0
THEN
p=-b/(2*a)
q=SQR(d)/(2*a)
IF d=0
THEN
“x1=x2=”;p
ELSE
PRINT“x1,x2=”;p-q,p+q
END IF ELSE
PRINT“No real root.”
END IF END 反思与感悟
(1)条件语句有两种形式,应用时要根据实际问题适当选取.(2)编写含有多个条件结构的程序时,每个条件语句执行结束时都以END IF表示. 跟踪训练2
铁路部门托运行李的收费方法如下:y是收费额(单位:元),x是行李重量(单位:kg),当0
算法分析:首先由题意得:
0.35x,
0 0.35×20+0.65x-20, x>20. 该函数是个分段函数,可用算法中的条件结构来实现. 程序: INPUT “请输入旅客行李的重量(kg)x=”;x IF x>0 AND x<=20 THEN y=0.35*x ELSE y=0.35*20+0.65*(x-20) END IF PRINT “该旅客行李托运费为”;y END 例3 编写一个程序,求函数y=|x-4|+1的函数值. 解 程序: INPUT“x=”;x IF x>=4 THEN y=x-3 ELSE y=-x+5 END IF PRINT y END 反思与感悟 (1)算法中需要判断情况、分类执行时,如判断一个数的正负、比较两个数的大小、求分段函数的函数值等,都需要用到条件语句. (2)条件语句是一个整体,IF—THEN—ELSE END IF都是语句的一部分,且“IF END IF”必须成对出现. (3)若程序只对条件满足时作处理,不用处理条件不满足时的情况,则可以省略ELSE分支. 跟踪训练3 编写求一个数是偶数还是奇数的程序,从键盘上输入一个整数,输出该数的奇偶性. 解 程序: INPUT“x=”;x y=x MOD 2 IF y=0 THEN PRINT x;“该数是偶数” ELSE PRINT x;“该数是奇数” END IF END 1.下列关于条件语句的说法正确的是( ) A.条件语句中必须有ELSE和END IF B.条件语句中可以没有END IF C.条件语句中可以没有ELSE,但是必须有END IF D.条件语句中可以没有END IF,但是必须有ELSE 答案 C 解析 条件语句主要有两种形式的格式,分别是IF-THEN格式和IF-THEN-ELSE格式,但是不管是这两种格式的哪一种,IF与END IF必须是同时出现. 所以条件语句中可以没有ELSE,但是必须有END IF,故答案选C. 2.条件语句的一般形式如图所示,其中B表示的是( ) IF A THEN B ELSE C END IF A.满足条件时执行的内容 B.条件语句 C.条件 D.不满足条件时执行的内容 答案 A 3.当x=2时,如图所示语句输出的结果是________. IF x>0 THEN y=x^2 z=y^3-x^2 END IF PRINT z END 答案 60 解析 ∵x>0,∴程序执行语句体.即z=43-22=60. 4.根据如图所示的程序,当输入a,b分别为2,3时,最后输出的m的值是________. INPUT a,b IF a>b THEN m=a ELSE m=b END IF PRINT m 答案 3 解析 由于2>3不成立,所以语句执行ELSE后面的m=b,即把b的值赋给m,所以输出的值为3. 5.编写一个程序,从键盘上输入一个数,若是正数就将其输出. 解 程序: INPUT “x=”;x IF x>0 THEN PRINT x END IF END [呈重点、现规律] 1.两种条件语句的区别与联系 (1)区别:IF—THEN—ELSE语句含有两个语句体,满足条件时执行一个语句体,不满足条件时执行另一个语句体;而IF—THEN条件语句,只有一个语句体,是满足条件时执行的语句体. (2)联系:两种语句首先都要对条件进行判断,然后才执行相应的语句体;执行完语句体后,程序都交汇于一点完成条件语句;都以IF开始,以END IF结束. 2.使用条件语句时应注意的问题 (1)条件语句是一个语句,IF,THEN,ELSE,END IF都是语句的一部分. (2)条件语句必须是以IF开始,以END IF结束,一个IF必须与一个END IF相对应. (3)如果程序中只需对条件为真的情况作出处理,不用处理条件为假的情况时,ELSE分支可以省略,此时条件语句就由双支变为单支. (4)为了程序的可读性,一般IF,ELSE与END IF顶格书写,其他的语句体前面则空两格. 3.条件语句的嵌套,其一般形式是 答案 B y=x*x ELSE y=2*x END IF PRINT y END ELSEIF 条件2 THEN 外层条件语句 语句体2内层条件语句ELSE 语句体3END IFEND IF 语句体1 IF 条件1 THEN一、基础过关 1.条件语句属于算法中的哪个基本逻辑结构( ) A.顺序结构 C.循环结构 B.条件结构 D.以上都不对 解析 条件语句是处理条件结构的算法语句. 2.阅读下列程序, INPUT “x=”;4 IF x>3 THEN 则该程序运行后,变量y的值为( ) A.4 B.16 C.6 D.8 答案 B 解析 因x=4满足“x>3”的条件,所以执行的是THEN后面的y=4×4=16. 3.当a=3时,下面的程序段输出的结果是( ) IF a<10 THEN y=2*a ELSE y=a*a PRINT y A.9 B.3 C.10 D.6 答案 D 解析 当a=3时,满足a<10的条件,所以计算机执行y=2×a,即y=6. 4.阅读下列程序: INPUT “a=”;a IF a>5 THEN b=2*a ELSE b=a*a+1 END IF PRINT b END 如果输入5,则该程序运行结果为( ) A.1 B.10 C.25 D.26 答案 D 5.若下面程序执行的结果是5,则输入的x值是___________________________. INPUT x IF x>=0 THEN y=x ELSE y=-x END IF PRINT y END 答案 5或-5 x,x≥0解析 由程序语句知,该程序的功能是输入一个x,输出函数y=的值,故输出-x,x<0 5时,应输入5或-5. 6.下面给出的是一个算法的程序.如果输出的y的值是20,则输入的x的值是________. INPUT x IF x<=5 THEN y=10*x ELSE y=2.5* x+5 END IF PRINT y END 答案 2或6 解析 当x≤5时,10x=20,即x=2; 当x>5时,2.5x+5=20,解出x=6. 故输入的值为2或6. 2x+1 x≤2.5,7.已知函数y=2 x-1 x>2.5, 根据输入x的值,计算y的值,设计一个算法并写出相应程序. 解 算法分析: 第一步,输入x的值. 第二步,判断x的范围:若x>2.5,则用y=x2-1求函数值. 若x≤2.5,则用y=x2+1求函数值. 第三步,输出y的值. 程序如下: INPUT “x=”;x IF x>2.5 THEN y=x^2-1 ELSE y=x^2+1 END IF PRINT “y=”;y END 二、能力提升 8.根据下列算法的程序,当输入x为60时,输出y的值为( ) INPUT x IF x<=50 THEN y=0.5*x ELSE y=25+0.6*(x-50) END IF PRINT y A.25 B.30 C.31 D.61 答案 C 0.5x,x≤50,解析 由题意,得y= 25+0.6x-50,x>50. 当x=60时,y=25+0.6×(60-50)=31. ∴输出y的值为31. 9.当x=5,y=-20时,下面程序运行后输出的结果为( ) INPUT “x=,y=”;x,y IF x<0 THEN x=y-3 ELSE y=y+3 END IF PRINT x-y,y-x END A.22,-22 C.-22,22 答案 A 解析 程序具体运行如下:(x,y)→(5,-20)→(5,-17),∴x-y=22,y-x=-22. 10.为了在运行下面的程序之后输出y=25,键盘输入x应该是________. INPUT x IF x<0 THEN y=x+1*x+1 ELSE y=x-1*x-1 END IF PRINT y END B.22,22 D.-22,-22 答案 -6或6 2x+1, x<0,解析 程序对应的函数是y= 2x-1, x≥0. x≥0x<0由,或,得x=-6,或x=6. 22x+1=25x-1=25 11.编写程序,输出两个不相等的实数a、b的最大值. 解 程序一(“IF—THEN—ELSE”语句) INPUT“a,b”;a,b IF a>b THEN PRINT a ELSE PRINT b END IF END 程序二(“IF—THEN”语句) INPUT“a,b”;a,b IF b>a THEN a=b END IF PRINT a END 12.给出如下程序(其中x满足:0 x IF x>0 AND x≤4 THEN y=2*x ELSE IF x≤8 THEN y=8 ELSE y=24-2*x END IF END IF PRINT y END (1)该程序的功能是求什么函数的函数值; (2)画出这个语句的程序框图. 解 (1)该语句所求函数的函数关系式为 2x, 0 4 8 三、探究与拓展 13.儿童乘坐火车时,若身高不超过1.1 m,则无需购票;若身高超过1.1 m但不超过1.4 m,可买半票;若超过1.4 m,应买全票.试写出一个购票算法程序. 解 程序如下: INPUT “身高h=”;h IF h<=1.1 THEN PRINT “免费乘车” ELSE IF h<=1.4 THEN PRINT “半票乘车” ELSE PRINT “全票乘车” END IF END IF END
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-15 17:53:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 32
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147288
来自:学校:许昌市建安区第二高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:1.2.2 条件语句优秀完整教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1.2.2 条件语句》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。