第二节　资源综合利用　环境保护优秀教学设计

资源综合利用

环境保护

第2课时

课标要求：了解环境、环境问题及环境污染，了解环境污染的分类，认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值，化学在环境保护上的应用。讨论在化工生产中遵循“绿色化学”，如何实现清洁生产。

教材分析：根据课程标准，本章主题是化学与可持续发展，上节通过日常生活经验，学生比较熟悉化石燃料作为能源的利用，让学生对化石燃料的化学成分、石油化工生产的一般过程和原理、应用广泛的石油化工产品以及石油化工生产的发展趋势等有所普及性了解，以培养学生必备的化学科学素养。同时，通过学习，提高学习化学、化工的兴趣，提高参与讨论诸如白色污染、可降解塑料等有关环境问题的科学素养水平。

环境环境保护同样是人类可持续发展所面临的一个重大课题。本章教材主要使学生了解化学在环境保护工作中所发挥重要作用的三个主要领域，即环境情况的监测、三废的治理以及寻找源头治理环境污染的生产工艺（绿色化学）等。通过一些

“

思考与交流

”

活动，认识含硫、氮氧化物形成酸雨及其化学控制的原理，分析水华、赤潮等水体污染的成因，从环境保护的角度，讨论在化学实验中应该注意什么问题等等，以提高爱护环境从我做起的自觉性，培养珍惜资源、珍爱生命、爱护地球等现代公民应该具有的价值观和社会责任感。

教学目标

知识与技能：

1、了解煤、石油、天然气重要作用，及使用过程中所带来的环境问题，体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意义，增强为国分忧的责任意识，做合格公民。

2、认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念，养成环保意思。

过程与方法：

1、

通过学生自己收集资料，查阅信息，整理出环境污染、危害及治理的案例。

2、

通过本节和本节课的预习准备，学会讨论、交流合作学习。

情感态度与价值观

了解使用煤、天气、石油所带来的环境问题，体会化学资源综合了用和环境保护的重要意义，提升综合利用资源和环境保护的意识。

教学重难点

通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意思并培养绿色化学的理念。

教学方法

例举

结合当地污染和治理情况，展开调查，组织学生上网查找资料，开展相关的研究性学习。

教学过程：

课前回顾

【提问】上节课我们学***重要的化石燃料，是我们使用的主要能源来源，如何利用？

【学生回答】煤的综合利用有煤的干馏、气化、液化，都属于化学变化。石油的综合利用有石油的分馏、催化裂化、裂解等，其中分馏是物理变化。天然气的综1

合利用有利用其合成氨和生产甲醇。

新课引入

【思考与交流】煤、石油、天然气的综合利用给我们提供了大量的能力，也是重要的化工原料，但是随着他们的开发利用，会带来什么样的后果？

【讲述】随着三大能源的开发利用，他们会越来越少，因为它们都是不可再生资源。同时，还会带来严重环境问题，现在我们生存的环境已经遭到了严重的破坏，我们的家园已经收到的威胁。

引入新课：环境保护

绿色化学

【板书】环境保护

绿色化学

【讲述】我们先认识一下环境，主要是指人类的生存环境，环境问题，主要是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造，成生态环境的破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染问题。环境污染，人类排放的而污染物超过了环境的自净能力，引起环境质量发生不良变化从而危害人类健康和生产的现象。

【设问】面临这些，我们该怎么做？

【讲述】因此，对环境情况的检测、三废的治理、寻找从源头上治理环境污染的生产工艺，都是当今化学工作者面临的重要任务。

【讨论与思考】环境污染有哪些种类？可以从什么角度去划分？

【交流与表达】按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染。

按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源污染。

【讲述】从不同的角度我们把环境污染分成三类，对我们治理环境污染有很大帮助。

【板书】1、环境污染的分类

【思考与讨论】我们对环境污染有了清晰的了解，我们学习化学该如何做？

【板书】环境保护

【交流与表达】1．对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。

2．治理三废：对生产过程中产生的废气、废水和

废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。

3．寻找源头治理环境污染的生产工艺:实施清洁生产——绿色化学。

【讲述】我们先用化学方法检测出污染物的形态、成分、含量，然后再用化学手段对环境进行治理，并回收利用。当然在治理的同时我们还有研究新的生产方法去从源头上减少污染。

【展示与思考】下面，我们请每个小组代表来展示你们收集的关于环境污染的事例，分别从污染源、造成的危害及如何治理等方面进行讲解。

【学生活动】学生分五个小组分别展示自己小组收集的资料，带大家认识、学习。

【评价】同学们说的非常好，分别从大气污染、水污染、土壤污染等方面讲解了污染源、造成的危害及我们应该如何做，其中还提到了酸雨、温室效应等实例。使我们更清晰地了解到环境受到的破坏严重程度，提倡我们行动起来，从我们自己做起，保护环境，重建家园。

【思考与讨论】我们刚才说的都是我们开发利用自然资源，使环境遭受破坏，然后我们再去治理。那么，我们能不能想到办法，在我们开发利用资源的时候就不污染或尽量减少污染，这样，我们的环境就不会遭受污染，我们也不用去治理。

2

【交流与表达】这就要求我们来认识“绿色化学”，绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

绿色化学是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则，反应物的原子全部转化为期望的最终产物，即原子利用率为100%。

【板书】绿色化学

清洁生产

【讲述】绿色化学的实质就是不污染或少污染，这就要求我们在生产中寻求新的方法，清洁生产，要想达到这一目标，从三方面入手：①设计比现有产品的毒性更低或更安全的化学品，以防止意外事故的发生；

②设计新的更安全的、对环境良性的合成路线，例如尽量利用分子机器型催化剂、仿生合成等，使用无害和可再生的原材料；

③设计新的反应条件，减少废弃物的产生和排放，以降低对人类健康和环境产生的危害。

【交流与表达】1、对已经污染的环境进行治理2、在今后的生产中遵循“绿色化学”减少污染。

【总结】这节课我们认识了环境污染，治理方法，这就要求我们共同努力，创建我们美好家园。

【作业布置】学生可根据兴趣另选与环境有关的课题，每一小组针对某一主题开展调查研究、收集资料、整理资料，从污染来源、危害、和防止三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。

如：水华、赤潮、光化学烟雾、臭氧层空洞……

板书设计

第二节

环境保护

绿色化学

1、

环境污染分类

2、

环境保护

3、

绿色化学

清洁生产

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