3 纺织材料优秀教学设计

《纺织材料》教学设计

宁官实验学校

刘姝娅

一、教学目标

知识与技能目标：认识一些常见的纺织材料；知道这些材料的主要区别、特点和用途。

科学探究能力目标：更够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。能够运用多种感官和适当的工具，对纺织材料进行探究。

情感态度价值观目标：培养学生寻找问题能力和动手探究能力。

科学技术与社会的关系目标：激发学生的想象力创造力，知道人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

二、教学重难点

重点：了解一些纺织材料的性质差异。

难点：如何正确比较纺织材料的吸水性。

三、教学准备

教学课件、平板电脑、阅读资料、报告单、水槽、一次性塑料杯、红色的水、速干布料、大小相同的棉布块牛仔布和尼龙布块、大小相同的棉布条和尼龙布条、长短粗细相同的尼龙线和棉线、放大镜、打气筒、磁力扣。

四、教学过程

（一）导入

1.师：同学们，老师新买了一件衣服，这是衣服上的标签（PPT

出示标签图片），你们从标签中，能得到哪些信息？

2.学生汇报：规格165/88A，面料100%羊毛，里料100%棉，洗涤说明...... 3.师：同学们观察的真仔细，这个标签里提到了尺码、衣料成分和洗涤方式，看来标签虽小，但它所含的内容还真不少呢！现在老师想与大家分享一下纯羊毛的标志（出示纯羊毛标志），大家看看，这个图案像什么？

4.学生可能汇报：像一条条的线，像毛线团..... 5.师：看来同学们很有生活经验，看看他们是不是和毛线团很像呢（出示毛线团图片与羊毛标志对比）？羊毛，就是一种纺织材料，今天我们就来学习一下关于纺织材料的相关内容（板书：纺织材料）。

设计意图：通过出示衣服上的标签这种生活中常见却不被学生们关注的物品来吸引学生的兴趣，引出本堂课的授课内容。

（二）自主阅读

1.师：在生活中，还有哪些纺织材料呢？请大家阅读平板上的阅读资料，并完成资料下面的连线题，可以在阅读内容上做标记。

2.生：自主阅读并完成连线。

3.师：巡视检查学生完成情况。

4.师：通过刚才的阅读，大家对防治材料都了解了吗？哪位同学与大家分享一下自己的连线成果？（将学生的连线成果投屏并点评）看来大家又认识了许多的纺织材料，哪位同学再来总结一下刚才你都认识了哪些纺织材料呢？

5.生汇报：棉、麻、丝、毛、涤纶、尼龙（师边听汇报边写板书）

设计意图：通过对相关材料的阅读，使学生了解常见的纺织材料的来源、分类。通过连线活动加深学生对新学知识的记忆。

（三）探究学习

1.师：我们知道了这么多种纺织材料，那同学们有没有想过，人类为什么要发明或发现这么多种纺织材料？如果这个世界上只有一种纺织材料行吗？为什么？

2.生汇报：行（追问为什么，举反例）。不行（追问为什么）...... 3.师：看来不同的纺织材料有不同的特点与性质，下面我们就一同来探究不同纺织材料的性质，看看在不同的用途中，选哪种材料最合适。（PPT出示探究问题）请一位同学来读一下我们要探究的问题。

4.生读探究问题。

5.师：第一个问题，你觉得哪个词最关键？

6.生：重复使用。

7.师：能够重复使用的物品需要有什么特点？

8.生：牢固、结实。

9.师：所以这个问题我们要找出的就是结实的布料。

10.师：第二个问题，你觉得你在运动时身体会发生哪些变化，你希望你穿的衣服有什么样的特点能让你感到舒服？

11.生：身体会出汗，希望有衣服能吸汗。

12.师：所以这个问题我们要找出的布料是吸水性好的布料。

13.师：第三个问题，在大风天气时，你希望你的衣服有什么样的特点，能让你感到舒服？

14.生：能挡风，风吹不透。

15.师：所以这个问题我们要找出的是抗风能力好的布料。

16.师：现在我们来看一下老师为大家准备了哪些探究材料。（PPT出示材料图片并讲解）

17.师：第一个探究问题，挑出结实的纺织材料，我们应该怎么做？我们是用线好还是用布条好还是用布块好呢？

18.学生汇报。

19.师：第二个探究问题，挑出吸水的纺织材料，我们应该怎么做？能用到哪些东西？

20.学生汇报。

21.师：第三个探究问题，挑出抗风的纺织材料，我们应该怎么做？如何造风？能用到哪些东西？

22.师：现在大家已经明确了要求，那就开始动手吧，探究结束后，别忘了将平板上的实验报告完成。

23.学生小组合作探究。

24.师：请各组派一位同学将你们的选择贴在黑板上。

25.学生将选择的布料分别贴在黑板的对应位置。

26.师小结：看来这些布料的特征都非常明显，大家的选择都是一样的。我们已经明确了这几种布料的特点，那生活中其他常见布料

都有哪些特点呢？请大家阅读平板上的相关资料。

27.生自主阅读。

设计意图：通过对各种布料的探索让学生们了解不同布料有不同的特点，我们可以根据布料的特点，在不同的用途时，选择合适的布料。

（四）拓展延伸

1.师：刚才同学们的表现非常棒，老师奖励大家一样礼物，大家看看这是什么？（将速干布料分发下去）

2.生：布。

3.师：请大家利用手边的工具观察这块布料，推测一下这块布料具有什么特点？

4.生：用放大镜看有许多小孔，我猜它透气。

5.师：你观察的真仔细？小孔会透气，那么还有什么功能呢？当你出了汗以后，衣服湿了，这些小孔能起到什么作用呢？

6.生：能让衣服干得更快。

7.师：那这种布料制作的衣服适合在什么时候穿着呢？

8.生：运动的时候。

7.师：你推测的很合理。这块布料是最近几年研制出来的新型布料，叫做速干面料。我们所处的世界都是在不断变化中的，会不断有新的材料被发明出来，他家开动脑筋想一想，未来的面料是什么样的呢？

9.生汇报想法。

设计意图：让学生学会观察，能利用自己观察到的结果进行合理的推测。

（五）总结

1.师：同学们的想法真新奇。我们不能光有想法，更要为了想法付出努力，在我们的想法还不能实现的时候，我们可以多总结已有的知识，为未来打好基础。那么哪位同学愿意与大家分享一下你今天学到的内容呢？

2.生汇报。

3.师：总结的真到位，今天的课就到这，下课，同学们再见。

五、板书

纺织材料

棉

麻

天然纤维

丝

毛

尼龙

人工合成纤维

涤纶

八、阅读资料与报告单

人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了养蚕、种植麻和棉花的技术，将蚕丝、棉、麻、羊毛等天然纤维纺成线织成布用来制作衣服。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。合成纤维是从一些

本身不含有纤维素或蛋白质的物质（如石油、煤、天然气）中用化学合成与机械加工的方法制成的，例如涤纶、腈纶等。尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。

根据阅读材料完成如下连线

1.

做一个可以重复使用的购物袋可以用哪种布料？

A 尼龙布

B 棉布

2.

运动时穿那种面料的衣服？

A 尼龙布

B 棉布

3.

大风天气时穿哪种布料的衣服？

A 普通棉布

B 牛仔布

天然纤维

人工合成纤维

丝

麻

棉

尼龙

涤纶

毛