简单的数据分析ppt课件配套教案内容

简单的数据分析

教材依据:

人民教育出版社第三单元的第一节

设计思路:

本节课在学生认识了纵向条形统计图的基础上,通过让学生观察、比较发现、合作交流充分体现了“课堂教学以学生为主体”的理念。让学生根据以前的知识进行独立思考,初步分析数据,通过分析寻找信息,并作出进一步的判断和决策。

教学目标:

知识与技能:认识横向条形统计图,并能根据搜集到的数据绘制统计图。

方法与过程:使学生初步经历简单的数据分析过程,进一步体会统计在现实生活的作用,了解数学与生活的紧密联系。

情感态度价值观:培养学生自主探究、合作学习的学习方法,进一步提高分析问题、解决问题的能力。

教学重点:认识横向条形统计图,能根据表中的数据完成统计图。

教学难点:学会数据分析,提高学生提出问题并加以理解的能力。

教学过程:

(一)创设情景,激趣导学。

教师给学生讲“小猴争夺蛋糕”的故事(森林里住着一群可爱的小猴。有一天,小猴子们正在树上玩耍,突然他们看到不远处的小溪里过来一个又大香的蛋糕。这时,小猴子们瞪大了眼睛,急忙从树上跳下,你夺我抢,闹得不可开交。此时,年迈的老族长走过来,捡起水面上的蛋糕说:“现在我将你们分成一、二、三、四、四个组。从现在开始以小组为单位做好事,组内成员每做一件好事,我将给你们组奖励一面小红旗,一周以后,我们评出蛋糕的得主。”一周后….)

(二)自主探究,获取新知

1、课件出示,四个小组赢得的红旗。

2、师:(课件出示统计表)老师把每组小猴赢得的红旗数,制成了一个统计表。同学们请观察,你从表中可以发现哪些数学信息?

生:独立汇报自己发现的数学信息。

3、师:(课件出示纵向条形统计图)要想把同学们观察的这些信息更直观地展现在我们眼前,便于我们直观的获取信息,可以把这些数据在(统计)图中表示出来。请同学们说一说:①横轴和竖轴分别表示什么?②每小格表示()个单位?

生:独立汇报。

4、师:(课件出示横向条形统计图)淘气的统计图想和同学们一起玩耍。看,它把自己变了个样。问题:①谁能看出它有什么变化?②现在横轴和竖轴又分别表示什么?③每小格表示()个单位?

生:独立思考完成。

5、师:课件出示纵向条形统计图与横向条形统计图,进行比较观察。比一比,并在组内讨论你发现了什么?

生:学生汇报结果。

师:教师小结板书:形式改变,内容没变。

6、(课件出示横向条形统计图)整体感知,学习、认识横向条形统计图。回答:①通过观察,你认为哪一组做的最好?哪一组应该再努力?②如果你是老祖长,你会把蛋糕奖励给哪一组?为什么?③通过观察,你还能提出哪些数学题?

三、巩固练习

1、师:(课件出示教科书38页主题图)

生:分角色读对话,了解相关信息。

2、师:(课件出示矿泉水销售统计表)

作业:根据统计表。将统计图补充完整。

生:独立完成。

3、课件出示矿泉水销售统计师生对照纠正课堂作业。

4、独立思考并回答:“如果下周要进货,你认为哪种矿泉水应多进,哪种矿泉水应少进?”

(四)、课外延伸,灵活应用

调查本班同学的课余体育生活(如跳绳、踢毽子、打球等),并制成横向条形统计图,看谁能把所学的知识灵活应用到日常生活中,从而巩固所学知识。

(五)、板书设计

简单的数据分析

横向条形统计图

形式改变,内容没变

(六)、课后反思:

学生是学习的主体,是具有主观能动性的人,要使学生把知识转化成自己的财富,必须自己主动学习。在这种教育思想指导下,本节课引导学生自主学习,体验在如下几方面:

1、“小猴争蛋糕”的导入设计,符合学生的年龄特点。激发了学生浓厚的学习兴趣。为后面的自主探究,获取新知做好铺垫。

2、充分利用学生的已有知识经验,进行迁移退类,引导学生在自主探究的基础上合作交流,并充分利用现代化手段,形象生动地展示

了条形统计图由纵向横向的的过程。不仅调动了学生参与活动学习的积极性,而且使学生对知识的理解逐步升华,应用多种策略解决问题的能力不断提高。

3、小学生学习数学应该是生活中的数学。因此,在教学活动中,教师,注意从学生熟悉的生活场景入手,以“商店统计的销售矿泉水的数量”为巩固练习内容。使学生体会到数学就在生边,感受到学习数学的乐趣。