Fun time 2 Recycle 1ppt配用优秀获奖教案

人教版

义务教育教科书

英语（精通）（三年级起点）

四年级上册

Fun

Time

2

Recycle

1

天津市滨海新区（大港）

上古林小学

刘美那

Fun Time 2 Recycle 1 刘美那

一、单元教学目标

（一）、知识目标：

Fun Time名为“快乐时光”，意在使学生通过这个单元，综合复习后三个单元language focus中出现的主要交际用语，并在特定情景中理解并灵活运用目标语言。充分展示自己对所学话题目标语言的运用能力，体验运用英语表达自己的快乐，树立自信心。

（二）、能力目标：

能够灵活运用第四至第六单元中所学的有关天气、服饰服装及常用的形容词等方面的词汇，在完成各项活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力。能听懂教师指令，做出相应的反应。 （三）、情感目标 : 1.培养同学之间互助合作的意识。提高学生们的人际互动能力。

2.培养学生助人为乐的美好品德。

二、单元教学重难点：

1.能够听说、认读关于天气、服装服饰及形容词等词汇。 2.能够在情景中理解、会说第四至第六单元的目标语言并能够在真实的语言交际场合中运用。

三、教学过程：（第一学时）

（一）、教材分析：

本课是四年级上册Fun Time 2 Recycle 1，通过sing,act,chant,make四个活动让学生复习关于天气、服装服饰词汇及天气、购物问答，使学生通过图片、实物、游戏、情景设置等来理解、模仿和表演操练，最终达到让学生能够用目标语言在真实情境中进行交流的目的。

（二）、学情分析：

本课复习的话题是天气、衣物、购物情景，是孩子们所熟悉和感兴趣的，符合他们的年龄特点和认知水平，因此接受起来并不难。

（三）、教学目标：

知识目标：

1.复习天气和衣物等词汇及交际用语。

2.培养和提高学生在真实情景中运用所学语言进行交流的能力。

能力目标：

1.通过小组合作竞争共同完成任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型，培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。

2.通过教师不同形式的评价，激励学生积极参与课堂活动，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，建立自信心。

情感目标：

教育引导学生帮助他人，快乐自己的中华传统美德，从而珍惜眼前的幸福生

2

活！

（四）、教学重难点：

教学重点：单词及句型的综合运用。

教学难点：在真实情景中，灵活运用学过的知识进行对话交流。

（五）、教学策略：

教学方法：游戏活动教学法，小组合作探究法，情景设置法。

学习方法：小组竞争合作学习法。

（六）、教学资源： 教具准备：多媒体课件，实物，图片，练习小卷。

（七）、教学评价：

1.对全班学生的评价：

根据各小组的表现，在黑板的下方分组中通过画五角星的方式进行评价。

2.对学生个人的评价：

教师采用不同层次的口头评价：如good, great, super, excellent等等，以及小粘贴对学生进行及时鼓励。

（八）、教学活动：

Step1. Warm-up and revision热身复习

1.Greetings：师生相互打招呼问候，增进感情。

2.板书、分组：板书课题。然后将学生分成A、B、C三个大组进行竞比，获胜组会得到一个神秘大礼。

3.歌曲：新年已经到来了，让我们再说一遍“Happy new year!”然后一起唱英文歌曲“Happy new year!”。

Step2. Presentation新知呈现

Task 1 : clothes 1.Review words: a missing game:新年期间学生们一定买了些新衣服，引出衣物单词，用卡片复习衣物单词，然后藏起来一张问“What’s missing?”

最先抢答正确的为本组得一颗星。共三次。然后教师有意识的说出词组，this dress, those shoes...再让学生根据卡片复习衣物的单复数。

（设计意图：复习之前学过的单词也为本节课后面的活动做铺垫，以游戏竞猜的形式目的是吸引学生的注意力，调动积极性，培养学生合作竞争意识。）

2.Do some exercises.完成课件上的几道小题，进一步区别衣物单词单复数的用法。回答正确的为本组赢得一颗星。

3.Show me your new clothes.I have a ... . Task 2 : weather 1.Review words: spelling time:衣服不同说明有的地方热有的地方冷，看视频，中国是个大国，不同地区的天气也是不同的。引出天气话题，复习天气单词，一起拍手拼写。（设计意图：通过一起拍手拼写，让学生在有节奏感的说唱中加深对单词拼写的记忆。）

2.Review sentences and make a new dialogue: 师生问答天气，穿什么，活动什么，然后小组对话，根据卡片即兴对话穿什么安排什么活动。只要合理就要给予肯定和鼓励，为本组赢得小星星。

3.了解雾霾：看图片了解雾霾单词，看视频感受雾霾危害，提倡大家保护环境减少污染。（设计意图：近年来雾霾越来越严重，对学生进行适时地社会热点问题关注教育，引导他们从身边小事做起，爱护环境人人有责，尽己所能，为环

3

境改善做一点贡献。）

4.Chant:说唱歌谣

Task3: help children in need 1.看照片。We read . We play . We are happy everyday . But look at them . They are children in need . So let’s help children in need . They need clothes . let’s buy some clothes for them . 2.根据提示小组对话并展示。

Step3. Practice练习

1.sum up:总结本节课知识环环相扣的三个任务，肯定学生们的表现，评出最佳小组，奖励大礼

那就是一句话：赠人玫瑰

手留余香，让学生学会帮助他人快乐自己的美好品行。

2.Do some exercises.(on the paper) 一.组句：

1.①today ②the ③weather ④How’s (?)

________________________________________________________________? 2.①Let’s ②play ③football (.)

________________________________________________________________. 3.①on ②Put ③your ④hat (.)

________________________________________________________________. 二.选择：

1.（

）_______ is my new shirt? A.

What

B. Where

C. How 2. （

）May I try it ______ ? A.

on

B. in

C. to 3. (

)Shall we go _______? A.

swim

B. swiming

C. swimming Step4. Homework 1.to finish the exercises. 2.to help people in need. （九）、板书设计：

Fun Time 2

Recycle 1

Happy New Year !

1.clothes

2.weather

3.to help children in need.

（分组竞比情况） 4

课后反思：

本课为复习课第一部分，主要复习本册书第四单元天气和第五单元衣物的单词和句型。

本课我采取多种方式设计教学，如歌曲歌谣，视频动画，小组探究，合作表演，分组竞赛等，力求调动学生积极性，激发他们开口表达的欲望，培养自信心。

同时巧妙的将天气与衣物联系在一起，进行绘话教学，让学生了解真实生活，了解天气与穿衣与活动的联系，更让他们了解近年来日趋严重的雾霾问题。从而帮助他们学会珍爱环境减少污染。

最后通过图片对比让学生们意识到自己生活的幸福，还有其他孩子生活陷入困难，所以倡导大家力所能及，买些新衣服帮助他们，献出一点爱心，在设置的情景中学生用有限的所学的购物用语，来表达自己的想法，表现很好！虽然只是小小的模拟，但学生在活动中学会了语言的应用之美，学会了帮助他人快乐自己的美好情感！

希望通过课堂的小窗口，让学生们看到更大更广阔的世界！

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