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卓尼县柳林小学2018年春季学期 英语示范课二级备课材料 课 题中心备课人授课时间Recycle范海霞2.18.4.19 授课地点授课教师学校录播室课 时范海霞班 级第 4课时课型复习六年级四班Teaching c
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Useful expressions教学设计案例
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关键词：Useful expressions教学设计案例
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卓尼县柳林小学2018年春季学期 英语示范课二级备课材料
课 题
中心备课人
授课时间
Recycle
范海霞
2.18.4.19 授课地点
授课教师
学校录播室
课 时
范海霞
班 级
第 4课时
课
型
复习
六年级四班
Teaching contents:
teaching aims:
Key
points:
Difficult points
aids
设计意图
Day 4
Mike’s day on the farm 1. 复习二三单元过去时的单词及重点句型。
2..掌握一般过去时的用法，提升学生的语言交际能力。
3. 培养学生热爱生活的积极情感、正确娱乐休闲的生活态度。
掌握一般过去时的用法和复习相关短语。
提升学生的语言交际能力
Teaching PPT课件
教
学
流
程
解析与拓展
1
卓尼县柳林小学2018年春季学期 英语示范课二级备课材料
1.
Warm-up 以对话形式来提醒学生“英
语课开始了”
初步感知单词，激起学生学习的欲望。
在快速问答中唤起对已学句型的记忆，为进一步学习打好基础。
经过以上活 Free talk 2.
Presentation Day 4
Mike’s day on the farm
（1）
Students look pictures and say verb phrase. （2）In groups fill in the blanks. （3）In groups read and translate them. 3. Consolidation and extension ）
(1) Review the simple past tense.
（2）Let’s sing. ( 3 ) Let’s do homework.
2
卓尼县柳林小学2018年春季学期 英语示范课二级备课材料
动，学生已经熟练地说出单词和句型，这时来听这首歌曲既能起到放松身心的作用，又加深了对过去时的记忆。
Recycle What did he do？
板书设计
Where did he go？
How did he go？
When did he go/go fishing?
本课时教学活动设计，充分考虑到了小学生的心理特点，较为科学的安排各种教学活动，基本上达到了预定的教学
教学反思
目标，教学中体态语的运用，有利于学生直观地理解英语词汇的意义，而听说活动的交互结合，增加了英语学习的趣
3
卓尼县柳林小学2018年春季学期 英语示范课二级备课材料
味性和竞争性，有利于保持学生的学习热情与学习积极性。
4
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关于本教案的常见问题
Q：Useful expressions教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。