Lesson 21主要内容及教案内容

三年级下册《Lesson 21》教学设计

1. Just talk 让学生在真实的语境中,学会运用

Do you like...? 询问他人是否喜欢某件东

西,并引导学生通过观察、探索,学会运用询问、陈述等语气进行有关喜欢与不

喜欢的交流。

2. Just read and write 借助生动、

拟人的图片, 激发学生的学习兴趣, 使学生在愉悦的学习氛围中, 很自然地认识和书写字母

Ee, Ff,并能听、说、认读

egg, coffee, fruit等单词。教

师可以利用教学图片、

教学卡片等教具进行教学。

教师还可以根据实际教学情况, 适当补充含有字母

Ee, Ff的单词,如:pen, foot等。

3. Let’s play

通过

TPR 游戏活动,巩固复习本课和以前所学词语。

二、课前准备

1. 制作字母

Ee, Ff和单词

egg, coffee, fruit的卡片。

2. 教学图片、教学卡片、音频(教师可在优教平台直接下载使用) 、动画、

奖励卡片等。

3. 准备与本课教学有关的物品(水果、鸡蛋、咖啡等) 。

三、教学步骤与建议

1. 热身

/复习

(Warm-up / Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、

用英语, 具体形式由值日生根据上节课所学

内容自定, 在学生自主的前提下, 教师可给予一定的指导, 目的是在复习巩固所

学知识的同时培养学生灵活运用语言的能力。

2) 指导学生齐说第

20课的

chant 。

2. 新课导入

(Presentation) 首先, 教师可以设置一个任务, 让学生模拟举办一个自助餐会, 让学生分组

布置自助餐桌。

1) 学习单词

egg, coffee, fruit

教师根据本课的学习需求, 提前准备一些前面几课学过的字母、

单词卡片和

物品,特别要准备有关本课生同

egg, coffee, fruit的实物(或用图片代替) ,供学

生在布置餐桌时使用。

学生在准备的过程中, 不断复习旧知识, 并很自然地询问

和获取新知识,要注意,应给每个组都分配本课所学生词的相应物品,这样,学

生在布置餐桌的过程中,对本课生词就有了初步的感知。

2) 巩固生词,学习

Do you like...? 当全部餐桌布置好了之后, 老师可以引导学生介绍自己的餐桌布置情况, 学

生通过介绍自己餐桌上的食物, 复习旧知识、

巩固新知识, 其运用语言的能力也

会不断增强。在学生介绍餐桌的过程中,老师适时地发问

Do you like...? 这样, 在自然的语言应用中引出

Do you like...?语句,为

Just talk的学习做铺垫。

3) 学生们开始自助餐活动,边活动边用英语交谈。这一活动的目的是让学

生学习运用

I like…

, I don’t like…

, Have a …

, Here you are.等语句。

4) 学习

Just talk 教师告诉学生另外一些小朋友也在举行自助餐会, 问他们想不想看一看。

征

得学生同意后,教师播放

Just talk部分教学录像。学生观看录像后分组讨论录像

内容,并模仿录像内容编演对话。

5) 学认字母

Ee, Ff 教师把两个卡通人物

Ee , Ff (由学生戴字母面具扮演)介绍给大家认识, 邀请他们参加各组的自助餐会, 每当两个卡通人物到一个组, 学生都热情地与他

们交谈,这样,学生在愉快的学习活动中就掌握了字母

Ee, Ff。

教师出示字母卡,复习字母

Aa 至

Dd 。然后出示

Ee 和

Ff 让学生观察辨别, 教会学生认读,并让学生说出含有这两个字母的单词(可以不限本课的) ,注意

该字母在单词中的发音。最后,让学生先仔细观察课本上大小写字母

Ee 和

Ff 的笔顺,然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母

Ee 和

Ff ,学生在

练习本上书写字母,教师在教室中巡视,及时辅导。

3. 趣味操练

(Practice) 1) 学生以小组为单位,学做字母卡片

Ee, Ff 和单词卡片

egg, coffee, fruit , 并向全班展示,并进行互相评价。2) 做

Let ’

s play游戏。注意引导学生听口令做出正确、形象的动作。待学生

能正确理解口令并能正确反应后, 可分组进行

比赛, 看谁做得又快又准。

可以打

乱顺序,如用

Show me the eggs. Eat the fruit.等。

3) 看谁快。将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字

母, 教师快速念字母, 要求持有该字母的学生迅速站起来, 最先站起来的学生得

两分,后站起来的学生得一分,没站起来的得零分,得分多的组获胜。

4) 继续。开火车,竞赛,背诵字母

Aa 至

Ff 。

4. 课堂评价

(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。

1) 听录音,根据录音内容在喜欢的食物下面括号里画√,不喜欢的食物下

面括号里画×, 然后用

I like..., I don’t like…

说出句子, 注意说句子时要求学生指

图。

2) 描红仿写字母。

3) 教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。

5. 补充活动

(Additional activities) 1) 继续制作字母卡片。

2) 布置家庭自助餐会,邀请朋友共进自助餐。