B全国优秀课堂实录

人教版六年级英语上册Unit 5 What does he do？

教学目标：

1.让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。

2.让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。 3.培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。

教学重点：

掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。

教学难点：

正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police officer的发音。 教学方法：

引导法、小组合作法、多媒体辅助法、游戏法。

教学准备：

教师准备多媒体课件、录音机

教学过程：

Step 1: Warm-up 1、

Greetings. 2、

教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。

如： T: What doe he do? S1: He is a singer. T: What does he do? S2: He is a doctor. S3: What does she do? S4: She is a driver. Step 2: Presentation

Let’s learn 1. 出示一张工厂工人的照片，问：What does she do? 引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组factory worker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：fac-tory，work-er。学生在练习本上书写，老师抽查。

教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。 2. 教师拿出一张邮递员的图片，问：What does he do? 引导学生回答：He is a postman. 教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。自己在练习本上书写，老师抽查。

男女生运用所学句型交替进行问答练习，如：

Girls: What does he do? Boys: He is a postman. Boys: What does he do? Girls: He is a postman. 3. 出示马云图片，

问学生：What does he do? 学生回答：He is a businessman. 教师板书并教读单词businessman。自己在练习本上书写，老师抽查。

4.教师出示警察的图片，问：What does he do? 引导学生回答：He is a police officer. 教师板书并教读词组police officer。自己在练习本上书写，老师抽查。

5、

单词“快速反应游戏”（小组合作）

规则：男女生分为两队，每队8人。每次比赛各出一人，老师（2-3个单词）念出单词，学生以最快的速度用手拍打黑板上相应的单词，反应速度慢的一组淘汰，剩余人数多者获胜！或者抽学生代表念单词（5-6个单词）

6、

教师问一位学生：Is your father a postman? 引导学生回答： No, he isn’t.

教师继续问： Is your father a police officer? 学生回答： No, he isn’t.

教师再问： What does he do? 学生回答： He is a/an... 6.请两位学生朗读对话，学生先静听，注意仔细听单词的发音。

7、全班齐读（小组合作）

8、学生两人一组，仿照课本上的对话，进行替换性对话（小组合作）

9、3-4组学生表演 （小组合作）

Step 3: Practice Listen, match and say 教师朗读Listen, match and say部分的录音，让学生匹配相应信息，

题目如下： Jiao Jie’s mother police officer Ge Nan’s father postman Zhou Jia’s mother factory worker Liu Qian’s father businesswoman 学生做好练习，教师核对答案。然后教师和一名学生示范对话，最后学生间就此部分信息展开对话练习，鼓励学生运用所学语言自由发挥，

如：

T: Is Jiao Jie’s mother a police officer? S: No, she isn’t.

T: What does Jiao Jie’s mother do?

S: She’s a businesswoman. Step 4: Consolidation and extension 1.学生背诵并抄写本课时的四会单词。 2.做本部分的配套练习。